أن تكون مدير مدرسة يختلف عن أي وظيفة أخرى في المدرسة. فأنت لست فقط الشخص الذي يتحكم في جميع الإجراءات الإدارية، ولكنك أيضًا الشخص الذي يتطلع إليه المديرون والمعلمون الآخرون للحصول على التوجيه. إن الطريقة التي يتصرف بها المدير تحدد المرحلة والجو الذي تسير عليه بقية المدرسة. بصفتك رئيس المدرسة، تقع على عاتقك مسؤولية التأكد من أن الأمور تسير بسلاسة، وأن الطلاب يحققون مقاييس معينة تفرضها الولاية أو المنطقة التعليمية، وأن معلميك يعملون على تحسين مهاراتهم حتى يتمكنوا من أن يكونوا معلمين أكثر فاعلية.
في بعض الأحيان، يمكن أن تكون وظيفة المدير وظيفة غير مجدية والكثير مما تفعله يكون "في الخلفية"، إذا جاز التعبير. لكن المضي قدمًا خلال الأيام غير المجدية هو كيف تضمن حصول طلابك على أقصى استفادة ممكنة من تعليمهم.
لمساعدتك في عملك كمدير/مدير مدرسة، وضعنا لك هذه القائمة بالصفات المهمة التي يجب أن يتحلى بها كل مدير جيد. يجب على كل مدير أن يبذل جهداً كبيراً للتأكد من أنه يجسد هذه الصفات.
إدارة المخاطر
بصفتك مديرًا، فأنت الشخص الذي يتخذ معظم القرارات الرئيسية بشأن شؤون المدرسة، بما في ذلك التوظيف والتمويل وأمور أخرى. غالبًا ما تكون هذه الأسئلة ملحة ويجب اتخاذها بسرعة بطريقة قد لا تكون فيها جميع المعلومات شفافة ومتاحة بالكامل. يجب على المديرين حساب الاحتمالات المختلفة والعواقب المحتملة، حتى لو كانت هذه العواقب بعيدة وقد لا تكون واضحة على الفور.
وبناءً على ذلك، فإن جزءًا من كونك مديرًا جيدًا يعني أنك بحاجة إلى إدارة المخاطر وتوزيعها بفعالية. يمكن للمديرين الجيدين أن يتطلعوا إلى ما وراء القرارات الفردية ليروا إلى أين تقود وكيف يمكن أن تؤثر على النتيجة النهائية لمؤسستهم أو منطقتهم.
تنمية القيادة في الآخرين
المديرون هم القادة أولاً وقبل كل شيء. يعتقد الكثير من الناس أن كونك قائدًا يعني فقط أنك الشخص الذي يصدر الأوامر، ومهمة الجميع هي تنفيذ تلك الأوامر. في حين أن المديرين يصدرون الأوامر بالتأكيد، إلا أن كونك قائدًا ينطوي على أكثر بكثير من مجرد إصدار الأوامر. أن تكون قائدًا ينطوي أيضًا على تنمية الشعور بالقيادة لدى الآخرين. هناك إجماع طويل الأمد في الدراسات القيادية على أن القادة من جميع مناحي الحياة يعتمدون على الآخرين لتحقيق أهدافهم ويحتاجون إلى تشجيع تنمية المهارات القيادية لدى الآخرين.
إذا كانت البيانات تشير إلى أي شيء، فإن المديرين الذين يركزون على تحفيز القيادة لدى معلميهم والإداريين الآخرين ينتهي بهم الأمر بتحقيق نتائج أفضل للطلاب. ترتبط القيادة الفعالة من أعلى إلى أسفل في التسلسل الهرمي للمدرسة - من المديرين وصولاً إلى المعلمين الأفراد - بنتائج أفضل للطلاب في جميع المجالات، سواء كان ذلك يتعلق بنتائج الاختبارات أو الرضا العام للطلاب.
والسبب بسيط. تعمل القيادة الجيدة على تحسين التحفيز في إعدادات العمل. وهذا الحافز بدوره يمكن أن يحسن التعليم في الفصول الدراسية من خلال منح المعلمين إحساسًا بأن لهم دورًا أكثر فاعلية في كيفية سير الأمور. من المحتمل أن يكون النجاح الأكبر لهذه الأنواع من المدارس نتيجة لتمتع الجميع بإمكانية أكبر للوصول إلى المعرفة والحكمة الجماعية لأقرانهم وزملائهم.
المدراء الجيدون هم أنفسهم معلمون جيدون
خلال يوم عادي كمدير، من الشائع مقابلة والتحدث مع عدد من المعلمين وأولياء الأمور والإداريين الآخرين وغيرهم. المعلمون الأكفاء يصبحون مدراء جيدين لأنهم يفهمون بأنفسهم تمامًا أنواع الأشياء التي يمر بها المعلمون على أساس يومي. يقضي المعلمون معظم يومهم في التواصل مع الآخرين، وكذلك يجب على المديرين، وإن كان ذلك في سياق مختلف قليلاً.
يحتاج المدراء الفعالون أيضًا إلى أن يكونوا على دراية بأنواع الأساليب التعليمية الفعالة وغير الفعالة. وباعتبارهم قادة، فهم بحاجة إلى فهم كيفية توجيه تطوير المناهج الدراسية مع المعلمين ومتى يتم تنفيذها بشكل صحيح. والطريقة الأكثر وضوحًا التي يمكن للمدير أن يكتسب من خلالها هذا النوع من المعرفة هي أن يكون قد عمل سابقًا كمدرس.
ومثل المعلمين، يجب أن يعرف مديرو المدارس أيضًا كيفية إدارة وقتهم وأن يكونوا مستعدين لتحديد الخدمات والوظائف الضرورية. كل هذا يعني أن المديرين الأكثر فاعلية يفهمون أيضًا كيف يكون شعور المعلم، سواء أكانوا يعرفون هذه الأمور من خلال كونهم معلمين أنفسهم أو من خلال انخراطهم في حوار مفتوح وصادق مع المعلمين الحاليين.
يخلقون مناخًا ملائمًا للتعليم
بصفتك مديرًا، من واجبك التأكد من أن مدرستك بيئة عمل فعالة تساعد على تعلم الطلاب. البيئة المدرسية الصحية هي التي تعطي الأولوية للسلامة والنظام، بالإضافة إلى الصفات الأكثر تجريدًا مثل الدعم والاستجابة والانفتاح على أساليب تعلم الأطفال المتنوعة. المدراء الذين يتفوقون في خلق مناخ تعليمي بناء ينجحون أيضًا في تطوير جو من الرعاية والثقة.
ومع ذلك، فإن هذا الالتزام بتهيئة مناخ يفضي إلى التعليم يمتد إلى أبعد من مجرد الطلاب. كما أنه يمتد إلى المعلمين والإداريين الآخرين أيضًا. بصفتك مدير المدرسة، من المحتمل أن تكون أحد الأشخاص الذين يقومون بملاحظات الفصل. في مثل هذه الأوقات، يمكنك تحفيز المعلمين على مواصلة تعليمهم وتطويرهم المهني.
يتضمن صياغة هذا النوع من البيئة مكافحة العديد من المزالق الشائعة في المهنة. إن عزلة المعلمين، وسياسات الأبواب المغلقة، والانهزامية، كلها أمراض شائعة في المدارس، ومن واجبك كمعلم تطهير البيئة من هذه المشاعر السلبية. يتضمن ذلك احترام كل فرد في مجتمع مدرستك وبذل جهود لإشراك الطلاب والمعلمين في عدد من الأنشطة والمشاريع على مستوى المدرسة.
استنتاجات
المديرون هم مديرو المدارس، لذا فهم بحاجة إلى تنمية عادات وسمات لضمان قدرتهم على قيادة المدرسة في الاتجاه الصحيح. يرتبط كونك مديراً فعّالاً ببيئة مدرسية فعّالة للغاية وهناك العديد من الطرق الفعّالة التي يمكنك اتباعها لتعزيز بيئة إيجابية لكل من الطلاب والمعلمين.
