كمدرس، أحد أهم الأشياء التي يمكنك القيام بها لتحسين ممارستك هو البحث عن الملاحظات البناءة. لكن الملاحظات لا تكون مفيدة إلا إذا تم تقديمها بالطريقة الصحيحة. إذا كنت مديرًا أو مدربًا تعليميًا، فهناك بعض الأمور التي يجب أن تضعها في اعتبارك عند تقديم الملاحظات للمعلمين أثناء الملاحظات.
لا يخفى على أحد أن المعلمين يبحثون دائمًا عن طرق لتحسين ممارساتهم. وينطوي جزء من ذلك على البحث عن التغذية الراجعة البناءة من أولئك الذين يعرفون أفضل ما لديهم - أي مديريهم ومدربيهم التعليميين. ومع ذلك، لا تكون الملاحظات مفيدة إلا إذا تم تقديمها بالطريقة الصحيحة. مع وضع ذلك في الاعتبار، إليك بعض الأشياء التي يريد كل معلم أن يعرفها مديره حول الملاحظات البناءة.
أول شيء يجب أن تضعه في اعتبارك هو أن التعليقات يجب أن تركز على سلوكيات محددة بدلاً من التعليقات العامة. على سبيل المثال، بدلاً من قول "أنت بحاجة إلى أن تكون أكثر تنظيماً"، جرب أن تقول "لاحظت أنك واجهت صعوبة في تتبع المواد الخاصة بك اليوم. هل يمكنك أن تخبرني ما هو نظامك لتنظيم المواد الخاصة بك؟ من المرجح أن يكون هذا النوع من التعليقات المحددة أكثر قابلية للتنفيذ ويؤدي إلى تغيير حقيقي.
شيء آخر مهم يجب تذكره هو أن التوقيت هو كل شيء عند تقديم الملاحظات. عادةً ما يكون المعلمون أكثر انشغالاً في بداية اليوم الدراسي ونهايته، لذا حاول تجنب إخراجهم من الفصل خلال تلك الأوقات إلا إذا كان ذلك ضرورياً. إن أمكن، حدد موعدًا للاجتماع خلال فترة التخطيط أو بعد المدرسة. سيمنحهم ذلك الوقت الذي يحتاجونه لمعالجة ملاحظاتك حقًا والتوصل إلى خطة لكيفية تنفيذها.
أخيرًا، من المهم تجنب الانتقاد أو إصدار الأحكام عند تقديم الملاحظات. تذكر أن المعلمين يستثمرون بشكل كبير في نجاح طلابهم ويهتمون بشدة بممارساتهم. حاول أن تصيغ تعليقاتك بطريقة تُظهر أنكما تعملان معًا لتحقيق نفس الهدف - إنجاز الطالب.
تعتبر الملاحظات البناءة جزءًا أساسيًا من رحلة التطوير المهني لأي معلم. كمدير أو مدرب تعليمي، هناك بعض الأشياء التي يجب أن تضعها في اعتبارك عند تقديم الملاحظات، مثل التركيز على سلوكيات محددة، وتوقيت تعليقاتك بشكل جيد، وتجنب الظهور بمظهر الناقد أو إصدار الأحكام. باتباع هذه الإرشادات، يمكنك التأكد من أن ملاحظاتك مفيدة وتؤدي إلى تغيير حقيقي في ممارسات المعلمين.