This list and accompanying resources provide an in-depth look at the various teacher evaluation systems used throughout the United States. It offers a clear and concise overview of each state’s evaluation process, providing information on the specific criteria and methods used to evaluate teachers’ performance.
Additionally, many of these systems also include requirements for informal observations or classroom walkthroughs as a part of the evaluation process, which often utilize a detailed teacher evaluation rubric.
For systems that include these requirements, Education Walkthrough‘s app can help instructional leaders streamline the observation, documentation, and analysis process, making the process more efficient and effective.
Regardless of which state framework applies, instructional leaders can use flexible observation software adaptable to any state evaluation system to build custom templates, capture aligned evidence, and generate the data reports their evaluation process requires.
This guide is an essential resource for educators, instructional leaders, and administrators looking to understand and navigate the complex landscape of teacher evaluation systems in the US. With this guide, you will be able to unlock the secrets of success and make the most of the resources available to you and your school.
| ألاباما - تستخدم وزارة التعليم بولاية ألاباما نظام تقييم المعلمين في ألاباما | الموقع الإلكتروني https://www.alsde.edu/ | (AEE) لتقييم أداء المعلمين في الولاية. نظام AEE هو نظام شامل يتضمن مقاييس متعددة لأداء المعلم، بما في ذلك تحصيل الطلاب، وملاحظات الفصول الدراسية، واستطلاعات آراء الطلاب وأولياء الأمور والأقران. يتضمن AEE أيضًا عنصر التطوير المهني الذي يسمح للمعلمين بتحسين ممارساتهم. تم تصميم AEE لتزويد المعلمين بتغذية راجعة حول أدائهم ومساعدتهم على تحديد مجالات التحسين. يتم استخدام AEE لإعلام فعالية المعلم والتطوير المهني وقرارات شؤون الموظفين. |
| ألاسكا - تستخدم وزارة التعليم في ألاسكا نظام تقييم المعلمين والمديرين في ألاسكا | الموقع الإلكتروني لوزارة التعليم في ألاسكا هو https://education.alaska.gov/ | يستخدم (TPES) لتقييم المعلمين والمديرين. TPES هو نظام شامل يتضمن مقاييس متعددة لأداء المعلمين والمديرين. يتضمن النظام مكونات مختلفة، مثل ملاحظات الفصول الدراسية واستبيانات الطلاب وبيانات إنجازات الطلاب. يتضمن النظام أيضًا مكونًا للتطوير المهني يسمح للمعلمين والمديرين بتحسين ممارساتهم. تم تصميم TPES لتوفير التغذية الراجعة للمعلمين والمديرين حول أدائهم ولمساعدتهم على تحديد مجالات التحسين. يستخدم النظام أيضًا لإثراء قرارات فاعلية المعلمين والمديرين ولدعم النمو المهني. |
| أريزونا - تستخدم وزارة التعليم في أريزونا نظام تقييم المعلمين والمديرين في أريزونا. | الموقع الإلكتروني https://www.azed.gov/tpes/ | يستخدم (TPES) لتقييم المعلمين والمديرين. يعتمد النظام على نظام تقييم المعلمين في أريزونا (AEES)، وهو نظام تقييم شامل يتضمن مقاييس متعددة لأداء المعلمين. يتضمن TPES مجموعة متنوعة من المكونات، بما في ذلك ملاحظات الفصول الدراسية واستبيانات الطلاب وبيانات إنجازات الطلاب. يتضمن النظام أيضًا مكونًا للتطوير المهني، والذي يوفر للمعلمين والمديرين الفرصة لتلقي التغذية الراجعة والدعم من أقرانهم والمديرين. تم تصميم TPES لتزويد المعلمين بتغذية راجعة ودعم هادف لمساعدتهم على تحسين ممارساتهم وزيادة إنجازات الطلاب. |
| أركنساس - تستخدم وزارة التعليم في أركنساس نظام أركنساس لدعم وتميز المعلمين. | الموقع الإلكتروني https://portal.arkansas.gov/ | يستخدم (TESS) لتقييم المعلمين وتوفير الدعم لنموهم المهني. يعتمد البرنامج على إطار عمل دانييلسون للتدريس، وهو نموذج قائم على البحث لتقييم أداء المعلمين. يتضمن البرنامج أربعة مكونات: التخطيط والإعداد، وبيئة الفصل الدراسي، والتدريس، والمسؤوليات المهنية. يتم تقييم كل مكون باستخدام معايير تتضمن معايير مثل مشاركة الطلاب، وإدارة الفصول الدراسية، واستخدام الاستراتيجيات التعليمية. يتضمن البرنامج أيضًا مكونًا للتطوير المهني يوفر للمعلمين الموارد والدعم لمساعدتهم على تحسين ممارساتهم. تم تصميم البرنامج لمساعدة المعلمين على أن يصبحوا أكثر فاعلية ولضمان حصول جميع الطلاب على تعليم جيد. |
| كاليفورنيا - تستخدم وزارة التعليم في كاليفورنيا نظام دعم التقييم | https://www.cde.ca.gov/pd/ps/evaluationsystems.asp | (ESS) لتقييم أداء المدارس والمناطق التعليمية. نظام ESS هو نظام شامل يتضمن بيانات من مصادر متعددة، بما في ذلك تحصيل الطلاب والمناخ المدرسي والبيانات المالية. تم تصميم النظام لتقديم صورة دقيقة وشاملة لأداء المدرسة. يتم استخدام ESS لتحديد مجالات التحسين وتطوير استراتيجيات لتحسين تحصيل الطلاب. يوفر النظام أيضًا معلومات لمساعدة المدارس والمناطق التعليمية على اتخاذ قرارات مستنيرة بشأن الموارد والبرامج. يتم استخدام ESS لتقييم فعالية برامج المدارس والمناطق التعليمية، ولتحديد مجالات التحسين. يوفر النظام أيضًا بيانات لمساعدة المدارس والمناطق التعليمية على اتخاذ قرارات مستنيرة بشأن الموارد والبرامج. يتم استخدام ESS لتقييم أداء المدارس والمناطق التعليمية، ولتحديد مجالات التحسين. يوفر النظام أيضًا بيانات لمساعدة المدارس والمناطق التعليمية على اتخاذ قرارات مستنيرة بشأن الموارد والبرامج. |
| كولورادو - تستخدم وزارة التعليم في كولورادو نظام تقييم المعلمين والمديرين في كولورادو | الموقع الإلكتروني لوزارة التعليم في كولورادو هو https://www.cde.state.co.us/ | يستخدم (TPES) لتقييم المعلمين والمديرين. يعتمد النظام على معايير كولورادو الأكاديمية ومعايير كولورادو المهنية للمعلمين. تتضمن عملية التقييم مراجعة لأداء المعلم في الفصل الدراسي، بالإضافة إلى مراجعة للممارسة المهنية للمعلم. يعتمد التقييم على مقاييس متعددة، بما في ذلك إنجازات الطلاب، وملاحظات الفصول الدراسية، والتغذية الراجعة من الطلاب وأولياء الأمور والزملاء. يستخدم التقييم لإثراء التطوير المهني ودعم المعلمين ولإثراء القرارات المتعلقة بفاعلية المعلمين. |
| كونيتيكت - تستخدم وزارة التعليم بولاية كونيتيكت نظام تقييم ودعم المعلمين في كونيتيكت | الموقع الإلكتروني https://portal.ct.gov/sde/services/teachers-and-administrators/evaluation-and-support-services | (CTESS) لتقييم المعلمين ودعمهم. تم تصميم النظام لتزويد المعلمين بالتغذية الراجعة والدعم لمساعدتهم على تحسين ممارساتهم. يتضمن النظام عملية تقييم شاملة تتضمن مقاييس متعددة لأداء المعلم، بما في ذلك تحصيل الطلاب، وملاحظات الفصول الدراسية، وتقييمات المعلم الذاتية. تتضمن عملية التقييم أيضًا أنشطة التطوير المهني ودعم المعلمين لمساعدتهم على تحسين ممارساتهم. يوفر النظام أيضًا موارد ودعمًا لمديري المدارس لمساعدتهم على تقييم المعلمين ودعمهم بشكل فعال. |
| ديلاوير - تستخدم وزارة التعليم في ديلاوير نظام ديلاوير لتقييم أداء المعلمين. | الموقع الإلكتروني لإدارة التعليم في ديلاوير هو https://www.doe.k12.de.us/ | (DPAS-II) لتقييم أداء المعلمين في الولاية. يعتمد النظام على معايير ديلاوير المهنية للمعلمين وهو مصمم لتقييم أداء المعلم بشكل شامل. يتضمن النظام مجموعة متنوعة من المكونات، بما في ذلك التقييم الذاتي ومراجعة الأقران ومراجعة المسؤول. يتضمن النظام أيضًا مجموعة متنوعة من المقاييس، مثل تحصيل الطلاب والنمو المهني وإدارة الفصول الدراسية. تم تصميم النظام لتزويد المعلمين بتغذية راجعة حول أدائهم ومساعدتهم على تحسين ممارساتهم. كما أنه يساعد في اتخاذ قرارات بشأن تعويضات المعلمين وتطويرهم المهني. |
| فلوريدا - تستخدم إدارة التعليم في فلوريدا نظام فلوريدا لتقييم المعلمين والمديرين | الموقع الإلكتروني https://www.fldoe.org/teaching/ | (FTPES) لتقييم المعلمين والمديرين في الولاية. نظام FTPES هو نظام شامل يتضمن مقاييس متعددة لأداء المعلمين والمديرين، بما في ذلك تحصيل الطلاب وملاحظات الفصول الدراسية والاستطلاعات. تم تصميم النظام لتزويد المعلمين والمديرين بتغذية راجعة حول أدائهم ومساعدتهم على تحسين ممارساتهم. يتم استخدام FTPES لإعلام فعالية المعلم والمدير والتطوير المهني وقرارات شؤون الموظفين. يوفر النظام أيضًا بيانات لإعلام القرارات المتعلقة بفعالية المعلمين على مستوى المنطقة والولاية. |
| جورجيا - تستخدم إدارة التعليم في جورجيا نظام فعالية مفاتيح المعلم في جورجيا | الموقع الإلكتروني https://www.gadoe.org/Pages/Home.aspx | (GATKES) لتقييم أداء المعلمين في الولاية. يعتمد النظام على مجموعة من بيانات تحصيل الطلاب وملاحظات الفصول الدراسية ومقاييس أخرى لفعالية المعلم. تم تصميم النظام لتوفير تقييم موضوعي وشامل لأداء المعلم. يعتمد التقييم على مجموعة متنوعة من العوامل، بما في ذلك تحصيل الطلاب وملاحظات الفصول الدراسية ومقاييس أخرى لفعالية المعلم. تم تصميم النظام لتوفير تقييم موضوعي وشامل لأداء المعلم. يعتمد التقييم على مجموعة متنوعة من العوامل، بما في ذلك تحصيل الطلاب وملاحظات الفصول الدراسية ومقاييس أخرى لفعالية المعلم. يتم استخدام التقييم لإعلام القرارات المتعلقة بتعويضات المعلمين والتطوير المهني وقرارات شؤون الموظفين الأخرى. يوفر النظام أيضًا تغذية راجعة للمعلمين حول أدائهم ويقدم إرشادات حول كيفية تحسين ممارساتهم التعليمية. |
| هاواي - تستخدم وزارة التعليم في هاواي نظام تقييم المعلمين القائم على معايير هاواي | الموقع الإلكتروني لوزارة التعليم في هاواي هو https://www.hawaiipublicschools.org/ | نظام التقييم القائم على معايير المعلمين في هاواي هو نظام شامل لتقييم المعلمين في ولاية هاواي. ويستند النظام إلى معايير هاواي للمعلم، وهي مجموعة من المعايير التي تحدد المعارف والمهارات والسلوكيات التي يحتاجها المعلمون للنجاح في الفصل الدراسي. يشتمل النظام على مجموعة متنوعة من المكونات، بما في ذلك التقييم الذاتي للمعلم، وملاحظات الفصل الدراسي، واستطلاعات رأي الطلاب، وغيرها من مقاييس أداء المعلم. تم تصميم النظام لتزويد المعلمين بالتغذية الراجعة حول أدائهم ومساعدتهم على تحسين ممارساتهم. كما يزود النظام مديري المدارس بالبيانات التي تساعدهم في اتخاذ القرارات المتعلقة بتطوير المعلمين والنمو المهني. |
| أيداهو - تستخدم وزارة التعليم في ولاية أيداهو نظام تقييم المعلمين في أيداهو. | https://sde.idaho.gov/educator-effectiveness/ | لتقييم المعلمين في الولاية. يعتمد النظام على إطار عمل دانيلسون للتدريس، وهو نموذج قائم على الأبحاث لتقييم ممارسة التدريس. يتضمن النظام أربعة مكونات: الملاحظة، وملاحظات الطلاب، والممارسة المهنية، ونمو الطلاب. يتم تقييم المعلمين على أساس كل عنصر من هذه المكونات، وتُستخدم النتائج لتوجيه التطوير والدعم المهني. يتضمن النظام أيضًا نظام دعم للمعلمين، بما في ذلك التوجيه والتدريب ومجتمعات التعلم المهنية. |
| إلينوي - يستخدم مجلس التعليم التابع لولاية إلينوي إطار عمل تقييم المعلمين في إلينوي | الموقع الإلكتروني https://www.isbe.net/Pages/Home.aspx | لتقييم المعلمين. ويستند الإطار إلى إطار عمل دانييلسون للتدريس، وهو نموذج قائم على الأبحاث لتقييم أداء المعلم. يتضمن الإطار أربعة مجالات: التخطيط والإعداد، والبيئة الصفية، والتعليم، والمسؤوليات المهنية. ويتم تقسيم كل مجال إلى مكونات ومؤشرات. تتضمن عملية التقييم الملاحظات واستطلاعات الطلاب وغيرها من الأدلة على أداء المعلم. تُستخدم نتائج التقييم لتوجيه التطوير المهني ودعم المعلمين. |
| إنديانا - تستخدم وزارة التعليم في إنديانا نظام تقييم المعلمين في إنديانا | الموقع الإلكتروني: https://www.in.gov/doe/ | لتقييم المعلمين والإداريين. يعتمد النظام على معايير مجلس المعايير المهنية للمعلمين في إنديانا. يتضمن نظام التقييم أربعة مكونات: النمو والتطوير المهني، ونمو الطلاب وإنجازهم، والممارسة المهنية، والقيادة. يتم تقييم كل مكون باستخدام نموذج تقييم يتضمن معايير مثل إدارة الفصل الدراسي والاستراتيجيات التعليمية والتواصل. يتم إجراء التقييم من قبل مقيّم مدرّب بناءً على أدلة تم جمعها من مصادر متعددة، بما في ذلك الملاحظات الصفية وعمل الطلاب وملاحظات الزملاء. تُستخدم نتائج التقييم لإثراء خطط التطوير المهني وتقديم التغذية الراجعة للمعلمين. |
| أيوا - تستخدم وزارة التعليم في أيوا نظام تقييم المعلمين في أيوا | الموقع الإلكتروني https://educateiowa.gov/teacher-evaluation-system | (ITES) لتقييم المعلمين. يعتمد النظام على نموذج التطوير المهني في ولاية أيوا (IPDM) وهو مصمم لتزويد المعلمين بتغذية راجعة حول أدائهم. تتضمن عملية التقييم مؤتمرًا قبل الملاحظة، وملاحظة الفصل الدراسي، ومؤتمرًا بعد الملاحظة، وتقييمًا تلخيصيًا. يعتمد التقييم على معايير التدريس الأساسية في ولاية أيوا ونموذج التطوير المهني في ولاية أيوا. يتم إجراء التقييم من قبل مقيم مدرب ويتضمن مراجعة لخطط الدروس الخاصة بالمعلم، وإدارة الفصل الدراسي، والاستراتيجيات التعليمية، ومشاركة الطلاب. يتضمن التقييم أيضًا مراجعة لأنشطة التطوير المهني للمعلم. يتم استخدام نتائج التقييم لإعلام خطة التطوير المهني للمعلم ولتزويد المعلم بتغذية راجعة حول أدائه. |
| كانساس - تستخدم وزارة التعليم في ولاية كانساس نظام تقييم المعلمين في كانساس. | الموقع الإلكتروني https://www.ksde.org/Agency/Division-of-Learning-Services/Educator-Licensure-and-Accreditation/Kansas-Teacher-Evaluation-System | (K-TES) لتقييم المعلمين. يعتمد النظام على إطار عمل دانييلسون للتدريس، وهو نموذج قائم على البحث لتقييم أداء المعلم. تتضمن عملية التقييم أربعة مكونات: التخطيط والإعداد، وبيئة الفصل الدراسي، والتدريس، والمسؤوليات المهنية. يتم تقييم كل مكون باستخدام قاعدة تقييم تتضمن مشاركة الطلاب وأهداف الدرس ومعايير إدارة الفصل الدراسي. يتم إجراء التقييم من قبل مقيم مدرب يراقب المعلم في الفصل الدراسي ويقدم ملاحظات. ثم تتاح للمعلم الفرصة للتفكير في الملاحظات وإجراء تغييرات على ممارساته التعليمية. يتم استخدام التقييم لإعلام التطوير المهني ودعم المعلمين. |
| كنتاكي - تستخدم وزارة التعليم في ولاية كنتاكي نظام تقييم المعلمين في كنتاكي. | الموقع الإلكتروني الخاص بوزارة التعليم في كنتاكي هو education.ky.gov | (KTES) لتقييم المعلمين. يعتمد النظام على نظام النمو والفعالية المهنية في كنتاكي (KPGES) وهو مصمم لتزويد المعلمين بتغذية راجعة حول أدائهم. تتضمن عملية التقييم مراجعة لأداء المعلم في الفصل الدراسي، بالإضافة إلى مراجعة لأنشطة التطوير المهني للمعلم. يعتمد التقييم على مجموعة متنوعة من المعايير، بما في ذلك تحصيل الطلاب وإدارة الفصل الدراسي والاستراتيجيات التعليمية والتطوير المهني. يتم إجراء التقييم من قبل فريق من المديرين والمعلمين وأصحاب المصلحة الآخرين. يتم استخدام نتائج التقييم لإعلام القرارات المتعلقة بتطوير المعلم والنمو المهني والأداء. |
| لويزيانا - تستخدم إدارة التعليم في لويزيانا نظام تقييم المعلمين في لويزيانا | الموقع الإلكتروني https://www.louisianabelieves.com/ee/ | (LEES) لتقييم أداء المعلمين في الولاية. يعتمد النظام على معايير لويزيانا المهنية للمعلمين وهو مصمم لتزويد المعلمين بتغذية راجعة حول أدائهم. تتضمن عملية التقييم مراجعة لأداء المعلم في الفصل الدراسي، بالإضافة إلى مراجعة لأنشطة التطوير المهني للمعلم. يتم إجراء التقييم من قبل فريق من المقيمين، والذي يتضمن المديرين والمعلمين وأصحاب المصلحة الآخرين. تُعلم نتائج التقييم القرارات المتعلقة بفعالية المعلم وتوفر تغذية راجعة للمعلمين حول أدائهم. يوفر نظام LEES أيضًا بيانات للولاية للمساعدة في إعلام قرارات السياسة. |
| مين - تستخدم وزارة التعليم في ولاية مين نظام تقييم المعلمين في ولاية مين | الموقع الإلكتروني https://www.maine.gov/doe/educator-evaluation/ | لتقييم المعلمين في الولاية. ويستند النظام إلى إطار عمل دانيلسون للتدريس، وهو نموذج قائم على الأبحاث لتقييم ممارسة التدريس. يتضمن النظام أربعة مكونات: الممارسة المهنية، ونمو الطلاب، والمسؤوليات المهنية، والقيادة. يتم تقييم المعلمين على كل من هذه المكونات باستخدام نموذج تقييم يتضمن مؤشرات للتدريس الفعال. يتم إجراء التقييم بواسطة مقيّم مدرب ويتضمن ملاحظات رسمية وغير رسمية على حد سواء. تُستخدم نتائج التقييم لتوجيه التطوير المهني ودعم المعلمين. |
| ماريلاند - تستخدم وزارة التعليم في ولاية ماريلاند نظام تطوير ودعم المعلمين في ولاية ماريلاند | موقع (MEDS) الإلكتروني لتوفير المعلومات والموارد للمعلمين في الولاية. الموقع هو https://www.maryland.gov/Pages/default.aspx | (MEDSS) لتوفير التطوير المهني والدعم للمعلمين في الولاية. MEDSS هو نظام شامل يوفر للمعلمين إمكانية الوصول إلى الموارد والأدوات والدعم لمساعدتهم على أن يصبحوا أكثر فعالية في أدوارهم. يتضمن النظام مجموعة متنوعة من فرص التطوير المهني عبر الإنترنت وشخصيًا، مثل ورش العمل والندوات والمؤتمرات. يوفر MEDSS أيضًا الوصول إلى مجموعة متنوعة من الموارد، مثل خطط الدروس والمواد التعليمية وأدوات التقييم. بالإضافة إلى ذلك، يوفر MEDSS للمعلمين الوصول إلى شبكة من الزملاء والموجهين الذين يمكنهم تقديم الدعم والتوجيه. أخيرًا، يوفر MEDSS للمعلمين الوصول إلى البيانات والتحليلات لمساعدتهم على تتبع تقدمهم واتخاذ قرارات مستنيرة بشأن تطويرهم المهني. |
| ماساتشوستس - تستخدم إدارة التعليم الابتدائي والثانوي في ماساتشوستس إطار عمل تقييم المعلمين في ماساتشوستس | الموقع الإلكتروني: https://www.doe.mass.edu/edeval/ | لتقييم المعلمين. يعتمد إطار العمل على المعايير المهنية للمعلمين في ماساتشوستس ويتضمن أربعة مكونات: الممارسة المهنية، ونمو الطلاب وإنجازهم، والمسؤوليات المهنية، والقيادة. يتم تقييم كل مكون باستخدام نموذج تقييم يتضمن معايير مثل الاستراتيجيات التعليمية وإدارة الصف والتواصل. يتم تقييم المعلمين من قبل مشرفيهم وأقرانهم، وتُستخدم النتائج لإثراء التطوير والدعم المهني. صُممت عملية التقييم لتكون عملية تعاونية ولتقديم التغذية الراجعة التي يمكن استخدامها لتحسين التدريس والتعلم. |
| ميشيغان - تستخدم وزارة التعليم في ميشيغان نظام تقييم المعلمين في ميشيغان | الموقع الإلكتروني لنظام تقييم المعلمين في ميشيغان هو https://www.michigan.gov/mde/teacher_evaluation. | (M-TES) لتقييم المعلمين في الولاية. يعتمد النظام على إطار ميشيغان للتدريس الجيد، والذي يحدد التوقعات للتدريس الفعال. تتضمن عملية التقييم مراجعة لأداء المعلم في الفصل الدراسي وتغذية راجعة من الطلاب وأولياء الأمور والمديرين. يعتمد التقييم على مجموعة متنوعة من المعايير، بما في ذلك إدارة الفصل الدراسي والاستراتيجيات التعليمية وتعلم الطلاب. يتم استخدام نتائج التقييم لإعلام خطط التطوير المهني وتزويد المعلمين بتغذية راجعة حول أدائهم. تم تصميم M-TES لمساعدة المعلمين على تحسين ممارساتهم ولضمان حصول جميع الطلاب على تعليم جيد. |
| مينيسوتا - تستخدم إدارة التعليم في مينيسوتا نظام تقييم المعلمين في مينيسوتا | الموقع الإلكتروني https://mn.gov/portal/ | (MTE) لتقييم المعلمين. MTE هو نظام شامل يتضمن مقاييس متعددة لأداء المعلم، بما في ذلك تحصيل الطلاب، وملاحظات الفصول الدراسية، وتقييم المعلم الذاتي. تم تصميم MTE لتزويد المعلمين بملاحظات ودعم هادف لمساعدتهم على تحسين ممارساتهم. يتضمن MTE نموذجًا يحدد توقعات أداء المعلم ونظام تسجيل يسمح بتقييم المعلمين بناءً على معايير مختلفة. يتضمن MTE أيضًا مكونًا للتطوير المهني يوفر للمعلمين الموارد والدعم لمساعدتهم على تحسين ممارساتهم. يتم استخدام MTE لتقييم المعلمين في جميع المراحل الدراسية والمجالات الدراسية. |
| ميسيسيبي - تستخدم إدارة التعليم في ولاية ميسيسيبي نظام تقييم المعلمين في ولاية ميسيسيبي | الموقع الإلكتروني https://www.mde.k12.ms.us/Mississippi-Educator-Evaluation-System | (MEES) لتقييم المعلمين والإداريين. MEES هو نظام شامل يتضمن مقاييس متعددة لأداء المعلمين والإداريين. يتضمن النظام مجموعة متنوعة من المكونات، مثل ملاحظات الفصول الدراسية واستطلاعات الطلاب وبيانات تحصيل الطلاب. يتضمن MEES أيضًا مكونًا للتطوير المهني، والذي يوفر للمعلمين والإداريين الفرصة لتلقي الملاحظات والدعم من زملائهم والمشرفين عليهم. تم تصميم MEES لمساعدة المعلمين على تحسين ممارساتهم وتحسين نتائج الطلاب في نهاية المطاف. |
| ميزوري - تستخدم إدارة التعليم الابتدائي والثانوي في ميزوري نظام تقييم المعلمين في ميزوري | الموقع الإلكتروني https://dese.mo.gov/ | (MOTES) لتقييم المعلمين. يعتمد النظام على معايير التدريس المهني في ميسوري وهو مصمم لتزويد المعلمين بملاحظات حول أدائهم. تتضمن عملية التقييم مؤتمرًا قبل الملاحظة، وملاحظة الفصل الدراسي، ومؤتمرًا بعد الملاحظة، وتقييمًا نهائيًا. يُستخدم المؤتمر الذي يسبق الملاحظة لمناقشة أهداف المعلم وغاياته للدرس. سيلاحظ المُقيِّم تعليم المعلم وتفاعلاته مع الطلاب أثناء ملاحظة الفصل الدراسي. يناقش المؤتمر الذي يلي الملاحظة أداء المعلم ويقدم ملاحظات. يُستخدم التقييم النهائي لتقديم تقييم عام لأداء المعلم. تعتمد التقييمات على معايير التدريس المهني في ميسوري وتُستخدم لتحديد احتياجات المعلم للتطوير المهني. |
| مونتانا - يستخدم مكتب مونتانا للتعليم العام نظام مونتانا لتقييم المعلمين في مونتانا | الموقع الإلكتروني هو: https://opi.mt.gov/ | (MEES) لتقييم أداء المعلمين في الولاية. MEES هو نظام شامل يتضمن مقاييس متعددة لأداء المعلمين، بما في ذلك تحصيل الطلاب، وملاحظات الفصول الدراسية، واستطلاعات الطلاب وأولياء الأمور والزملاء. تم تصميم MEES لتزويد المعلمين بملاحظات حول أدائهم ومساعدتهم على تحسين ممارساتهم. يوفر النظام أيضًا بيانات للمناطق التعليمية والولاية للمساعدة في اتخاذ قرارات مستنيرة بشأن فعالية المعلمين. يعتمد MEES على إطار عمل Danielson للتدريس، وهو نموذج تدريس فعال قائم على البحث. يتضمن النظام أربعة مجالات لممارسة التدريس: التخطيط والإعداد، وبيئة الفصل الدراسي، والتدريس، والمسؤوليات المهنية. يتم تقسيم كل مجال أيضًا إلى مكونات وعناصر تستخدم لتقييم أداء المعلم. يتم تقييم المعلمين على مقياس من أربع نقاط، حيث أربع هي أعلى درجة. يتضمن MEES أيضًا نظامًا للتطوير المهني والدعم لمساعدة المعلمين على تحسين ممارساتهم. |
| نبراسكا - تستخدم إدارة التعليم في نبراسكا نظام تقييم المعلمين في نبراسكا | الموقع الإلكتروني https://education.ne.gov/NDE/NEES/ | (NEES) لتقييم أداء المعلمين في الولاية. يعتمد النظام على إطار عمل Danielson للتدريس، وهو نموذج قائم على البحث لتقييم ممارسة التدريس. تتضمن عملية التقييم مؤتمرًا قبل الملاحظة، وملاحظة لتدريس المعلم، ومؤتمرًا بعد الملاحظة. يعتمد التقييم على أربعة مجالات: التخطيط والإعداد، وبيئة الفصل الدراسي، والتدريس، والمسؤوليات المهنية. يتم إجراء التقييم من قبل مُقيِّم مُدرَّب ويتضمن تقييمًا لأداء المعلم في كل مجال. تُستخدم التقييمات لتحديد تقييم الأداء العام للمعلم. يُستخدم تقييم الأداء العام لإعداد القرارات المتعلقة بالتطوير المهني والتعويضات وقرارات شؤون الموظفين الأخرى. |
| نيفادا - تستخدم إدارة التعليم في نيفادا نظام تقييم المعلمين في نيفادا | الموقع الإلكتروني https://nevada.gov/education/educator-evaluation/ | (NEES) لتقييم أداء المعلمين في الولاية. تم تصميم النظام لتوفير تقييم موضوعي وشامل للمعلمين بناءً على أدائهم في الفصل الدراسي. تتضمن عملية التقييم مراجعة لممارسات التدريس الخاصة بالمعلم، وتحصيل الطلاب، وأنشطة التطوير المهني. يتم إجراء التقييم من قبل فريق من المُقيِّمين المُدرَّبين الذين يستخدمون مجموعة متنوعة من مصادر البيانات لتقييم أداء المعلم. تُستخدم نتائج التقييم لإعداد القرارات المتعلقة بفعالية المعلم وتزويد المعلمين بملاحظات حول أدائهم. يوفر النظام أيضًا منصة للمعلمين للتفكير في ممارساتهم وتطوير خطط النمو المهني. |
| نيو هامبشاير - تستخدم وزارة التعليم في نيو هامبشاير نظام تقييم ودعم المعلمين في نيو هامبشاير | الموقع الإلكتروني: https://www.education.nh.gov/ | (NH TESS) لتقييم المعلمين ودعمهم. تم تصميم البرنامج لتزويد المعلمين بالملاحظات والدعم لمساعدتهم على تحسين ممارساتهم. يتضمن البرنامج عملية تقييم شاملة تتضمن مقاييس متعددة لأداء المعلم، بما في ذلك ملاحظات الفصول الدراسية واستطلاعات الطلاب ومقاييس أخرى. تم تصميم عملية التقييم لتزويد المعلمين بملاحظات ودعم هادف لمساعدتهم على تحسين ممارساتهم. يتضمن البرنامج أيضًا فرصًا للتطوير المهني للمعلمين لمساعدتهم على النمو والتطور كمعلمين. تم تصميم البرنامج لضمان حصول جميع معلمي نيو هامبشاير على الدعم والملاحظات التي يحتاجونها لتحقيق النجاح في فصولهم الدراسية. |
| نيوجيرسي - تستخدم وزارة التعليم في نيوجيرسي نظام تقييم المعلمين ومديري المدارس في نيوجيرسي | الموقع الإلكتروني: https://www.state.nj.us/education/teachers/eval/ | (NJTPES) لتقييم المعلمين والمديرين في الولاية. يعتمد النظام على إطار عمل Danielson للتدريس، وهو إطار عمل قائم على البحث يركز على المجالات الأربعة للتدريس: التخطيط والإعداد، وبيئة الفصل الدراسي، والتدريس، والمسؤوليات المهنية. يتضمن نظام التقييم مقاييس متعددة لأداء المعلمين والمديرين، بما في ذلك نمو الطلاب، وملاحظات الفصول الدراسية، ومقاييس أخرى. يتضمن نظام التقييم أيضًا نظامًا للدعم والملاحظات للمعلمين والمديرين لمساعدتهم على تحسين ممارساتهم. تم تصميم NJTPES لضمان التزام جميع المعلمين والمديرين في نيو جيرسي بمعايير عالية وتلقي الدعم الذي يحتاجونه لتحقيق النجاح. |
| نيو مكسيكو - تستخدم إدارة التعليم العام في نيو مكسيكو نظام تقييم المعلمين في نيو مكسيكو | الموقع الإلكتروني لإدارة التعليم العام في نيو مكسيكو https://webnew.ped.state.nm.us/ | (NMTE) لتقييم المعلمين في الولاية. يعتمد النظام على إطار عمل Danielson للتدريس، وهو نموذج قائم على البحث لتقييم أداء المعلم. تتضمن عملية التقييم أربعة مكونات: التخطيط والإعداد، وبيئة الفصل الدراسي، والتدريس، والمسؤوليات المهنية. يتم تقييم كل مكون باستخدام نموذج يتضمن معايير مشاركة الطلاب وأهداف الدرس ومعايير إدارة الفصل الدراسي. يتم إجراء التقييم من قبل مُقيِّم مُدرَّب يلاحظ المعلم في الفصل الدراسي ويقدم ملاحظات. ثم تتاح للمعلم الفرصة للتفكير في الملاحظات وإجراء تغييرات على ممارسة التدريس الخاصة به. يُستخدم التقييم لإعداد التطوير المهني ودعم المعلمين. |
| نيويورك - تستخدم إدارة التعليم في ولاية نيويورك نظام تقييم المعلمين في ولاية نيويورك | الموقع الإلكتروني https://www.nysed.gov/ | لتقييم المعلمين في الولاية. يعتمد النظام على إطار عمل دانيلسون للتدريس، وهو إطار عمل قائم على الأبحاث يركز على المجالات الأربعة للتدريس: التخطيط والإعداد، وبيئة الفصل الدراسي، والتعليم، والمسؤوليات المهنية. يشتمل نظام التقييم على مقاييس متعددة لأداء المعلم، بما في ذلك الملاحظات واستطلاعات رأي الطلاب وغيرها من المقاييس. صُمم نظام التقييم لتوفير تغذية راجعة للمعلمين حول أدائهم ومساعدتهم على تحسين ممارساتهم. كما يوفر النظام أيضًا بيانات للمناطق التعليمية لمساعدتها على اتخاذ قرارات بشأن توظيف المعلمين وتنسيبهم وتطويرهم المهني. |
| ولاية كارولينا الشمالية - تستخدم إدارة التعليم العام في ولاية كارولينا الشمالية نظام تقييم المعلمين في ولاية كارولينا الشمالية | الموقع الإلكتروني: https://www.ncpublicschools.org/teachers/evaluation/ | (NC-TES) لتقييم المعلمين. يعتمد النظام على إطار عمل Danielson للتدريس، وهو نموذج قائم على البحث لتقييم أداء المعلم. تتضمن عملية التقييم أربعة مكونات: الممارسة المهنية، ونمو الطلاب، والقيادة، والتعلم المهني. يتم تقييم كل مكون باستخدام نموذج يتضمن معايير مثل التخطيط والإعداد، وبيئة الفصل الدراسي، والتدريس، والمسؤوليات المهنية. يتم إجراء التقييم من قبل مُقيِّم مُدرَّب، يلاحظ المعلم في الفصل الدراسي ويقدم ملاحظات. يمكن للمعلم بعد ذلك التفكير في الملاحظات وإجراء تغييرات على ممارسته. ثم يتم استخدام التقييم لإعداد التطوير المهني ودعم المعلم. |
| داكوتا الشمالية - تستخدم إدارة التعليم العام في داكوتا الشمالية نظام تقييم المعلمين في داكوتا الشمالية | الموقع الإلكتروني الخاص بولاية داكوتا الشمالية هو www.nd.gov. | (NDTES) لتقييم المعلمين. NDTES هو نظام شامل يتضمن مقاييس متعددة لأداء المعلم، بما في ذلك تحصيل الطلاب، وملاحظات الفصول الدراسية، وتقييمات المعلم الذاتية. تم تصميم النظام لتزويد المعلمين بملاحظات حول أدائهم ومساعدتهم على تحسين ممارساتهم. يتم استخدام NDTES لتقييم المعلمين في جميع المراحل الدراسية والمجالات الدراسية. تتضمن عملية التقييم مؤتمرًا قبل الملاحظة، وملاحظة الفصل الدراسي، ومؤتمرًا بعد الملاحظة، وتقييمًا نهائيًا. تُستخدم نتائج التقييم لإعداد التطوير المهني وتزويد المعلمين بملاحظات حول أدائهم. |
| أوهايو - تستخدم إدارة التعليم في أوهايو نظام تقييم المعلمين في أوهايو | الموقع الإلكتروني هو: https://www.ohioes.com/ | (OTES) لتقييم المعلمين. يعتمد النظام على معايير المعلمين في أوهايو، وهي التوقعات للمعلمين في الولاية. تتضمن عملية التقييم مراجعة لأداء المعلم في الفصل الدراسي وتلقي ملاحظات من الطلاب وأولياء الأمور والإداريين. يعتمد التقييم على نموذج يتضمن معايير إدارة الفصل الدراسي والتدريس والتطوير المهني. يُستخدم التقييم لتحديد ما إذا كان المعلم يفي بالمعايير ولتقديم ملاحظات للتحسين. تُستخدم نتائج التقييم لإعداد القرارات المتعلقة بتعيين المعلمين والتطوير المهني وقرارات شؤون الموظفين الأخرى. |
| أوكلاهوما - تستخدم وزارة التعليم بولاية أوكلاهوما نظام تقييم فعالية المعلم والقائد في أوكلاهوما | الموقع الإلكتروني https://sde.ok.gov/ | (OTLEES) لتقييم المعلمين والقادة التربويين. OTLEES هو نظام تقييم شامل يستخدم مقاييس متعددة لتقييم فعالية المعلمين والقادة. يتضمن النظام مجموعة متنوعة من المقاييس مثل تحصيل الطلاب وملاحظات الفصول الدراسية والاستبيانات. يوفر OTLEES أيضًا ملاحظات للمعلمين والقادة حول أدائهم ويوفر موارد لمساعدتهم على التحسن. تم تصميم OTLEES لمساعدة المعلمين والقادة على أن يصبحوا أكثر فعالية في أدوارهم ولمساعدة المدارس على تحسين نتائج الطلاب. |
| أوريغون - تستخدم إدارة التعليم في ولاية أوريغون نظام تقييم المعلمين في ولاية أوريغون | الموقع الإلكتروني https://www.oregon.gov/ode/educator-resources/Pages/default.aspx | لتقييم أداء المعلمين في الولاية. ويستند النظام إلى إطار عمل دانيلسون للتدريس، وهو نموذج قائم على البحث لتقييم ممارسة التدريس. تتضمن عملية التقييم مؤتمر ما قبل الملاحظة، وملاحظة الصف، ومؤتمر ما بعد الملاحظة، وتقييم تلخيصي. يعتمد التقييم على أربعة مجالات: التخطيط والإعداد، والبيئة الصفية، والتعليم، والمسؤوليات المهنية. يتم تقييم المعلمين على مقياس مكون من أربع نقاط، حيث تمثل النقطة الرابعة أعلى تقييم. تُستخدم نتائج التقييم لتوجيه التطوير المهني والدعم للمعلمين. |
| بنسلفانيا - تستخدم وزارة التعليم في بنسلفانيا نظام تقييم المعلمين في بنسلفانيا | الموقع الإلكتروني هو: https://www.pakeys.org/ | (PEES) لتقييم أداء المعلمين في الولاية. يعتمد النظام على إطار عمل Danielson للتدريس، وهو نموذج قائم على البحث لتقييم ممارسة التدريس. يتضمن النظام أربعة مجالات لممارسة التدريس: التخطيط والإعداد، وبيئة الفصل الدراسي، والتدريس، والمسؤوليات المهنية. يتم تقسيم كل مجال أيضًا إلى مكونات ومؤشرات. يتم تقييم المعلمين في كل مكون ومؤشر باستخدام مقياس تقييم من أربع نقاط. ثم يتم استخدام التقييمات لتحديد تقييم عام للمعلم. يُستخدم التقييم العام لإعداد القرارات المتعلقة بالتطوير المهني والتعويضات وقرارات شؤون الموظفين الأخرى. |
| رود آيلاند - تستخدم إدارة التعليم في رود آيلاند نظام تقييم المعلمين ومديري المدارس في رود آيلاند | الموقع الإلكتروني لوزارة التعليم في رود آيلاند هو www.ride.ri.gov | (RITPES) لتقييم المعلمين والمديرين. يعتمد النظام على إطار عمل Danielson للتدريس، وهو إطار عمل قائم على البحث يركز على المجالات الأربعة للتدريس: التخطيط والإعداد، وبيئة الفصل الدراسي، والتدريس، والمسؤوليات المهنية. يتضمن نظام التقييم مقاييس متعددة لأداء المعلمين والمديرين، بما في ذلك الملاحظات واستطلاعات الطلاب وبيانات تحصيل الطلاب. يتضمن نظام التقييم أيضًا مكونًا للتطوير المهني، والذي يوفر للمعلمين والمديرين ملاحظات ودعمًا لمساعدتهم على تحسين ممارساتهم. تم تصميم نظام التقييم ليكون عملية تحسين مستمر، حيث يتلقى المعلمون والمديرون ملاحظات على مدار العام. |
| ساوث كارولينا - تستخدم إدارة التعليم في ولاية كارولينا الجنوبية نظام تقييم المعلمين والمسؤولين في ولاية كارولينا الجنوبية | الموقع الإلكتروني لوزارة التعليم في ولاية كارولينا الجنوبية هو https://ed.sc.gov/ | (SC-TAES) لتقييم المعلمين والإداريين. SC-TAES هو نظام شامل يتضمن مقاييس متعددة لأداء المعلمين والإداريين. يتضمن النظام مجموعة متنوعة من المكونات، مثل ملاحظات الفصول الدراسية واستطلاعات الطلاب وبيانات تحصيل الطلاب. يتضمن النظام أيضًا مكونًا للتطوير المهني يسمح للمعلمين والإداريين بتحسين ممارساتهم. تم تصميم SC-TAES لتزويد المعلمين والإداريين بملاحظات حول أدائهم ومساعدتهم على تحديد مجالات التحسين. كما يوجه النظام القرارات المتعلقة بتعيين المعلمين والإداريين وتعويضاتهم وتطويرهم المهني. |
| ولاية ساوث داكوتا الجنوبية - تستخدم وزارة التعليم في ولاية ساوث داكوتا نظام تقييم المعلمين في ولاية ساوث داكوتا | الموقع الإلكتروني لولاية داكوتا الجنوبية هو https://doe.sd.gov/ | يستخدم (SDTES) لتقييم المعلمين في الولاية. يعتمد هذا النظام على إطار عمل دانييلسون للتدريس، وهو نموذج قائم على البحث لتقييم أداء المعلمين. يتضمن النظام أربعة مجالات للتدريس: التخطيط والإعداد، وبيئة الفصل الدراسي، والتدريس، والمسؤوليات المهنية. وينقسم كل مجال أيضًا إلى مكونات ومؤشرات تستخدم لتقييم أداء المعلم. تتضمن عملية التقييم ملاحظات رسمية وغير رسمية وتغذية راجعة من الطلاب وأولياء الأمور والزملاء. وتستخدم نتائج التقييم لتزويد المعلمين بتغذية راجعة وإثراء خطط التطوير المهني. |
| ولاية تينيسي - تستخدم إدارة التعليم في ولاية تينيسي نموذج تسريع المعلمين في ولاية تينيسي | يمكنك زيارة موقع (TEAM) الإلكتروني على الرابط التالي: https://www.tn.gov/education/ | يستخدم (TEAM) لتقييم المعلمين ودعمهم في الولاية. TEAM هو نظام شامل يقيم المعلمين بناءً على أدائهم في الفصول الدراسية، والتطوير المهني، والقيادة. تتضمن عملية التقييم مراجعة لأداء المعلم في الفصول الدراسية، والتطوير المهني، والأنشطة القيادية. يعتمد التقييم على معايير تتضمن معايير مثل إنجازات الطلاب، والممارسات التعليمية، والتطوير المهني. تحدد نتائج التقييم احتياجات المعلم للتطوير المهني وتوفر التغذية الراجعة والدعم. يوفر البرنامج أيضًا الموارد والدعم لمساعدة المعلمين على تحسين ممارساتهم وزيادة إنجازات الطلاب. |
| تكساس - تستخدم وكالة التعليم في تكساس نظام تقييم ودعم المعلمين في تكساس | يمكنك زيارة موقع (T-TESS) الإلكتروني للحصول على معلومات وموارد للمعلمين في ولاية تكساس. يمكن العثور على الموقع الإلكتروني على الرابط التالي: https://tea.texas.gov/academics/early-childhood-education/t-tess-resources-for-ece-administrators-and-educators | يستخدم برنامج (T-TESS) لتقييم المعلمين ودعمهم. تم تصميم البرنامج لتزويد المعلمين بالتغذية الراجعة والدعم لمساعدتهم على تحسين ممارساتهم التعليمية. يتضمن البرنامج تقييمًا ذاتيًا وملاحظات وتغذية راجعة من المديرين والزملاء. كما يتضمن البرنامج أنشطة وموارد للتطوير المهني لمساعدة المعلمين على تحسين ممارساتهم. تم تصميم البرنامج ليكون عملية مستمرة للتحسين والنمو للمعلمين. |
| يوتا - يستخدم مكتب التعليم بولاية يوتا نظام تقييم المعلمين في ولاية يوتا | الموقع الإلكتروني https://www.schools.utah.gov/curr/ | ويستند النظام إلى إطار عمل دانيلسون للتدريس، وهو نموذج قائم على الأبحاث لتقييم ممارسة التدريس. يتضمن النظام أربعة مكونات: الممارسة المهنية، ونمو الطلاب، والتعلم المهني، والقيادة. يتم تقييم المعلمين على كل من هذه المكونات باستخدام نموذج تقييم يتضمن مؤشرات متعددة. يتم إجراء التقييم من قبل مقيّم مدرّب، والذي يراقب المعلم في الفصل الدراسي ويقدم ملاحظاته. تُستخدم نتائج التقييم لإثراء التطوير المهني ودعم المعلمين. |
| فيرمونت - تستخدم وكالة التعليم في فيرمونت نظام تقييم المعلمين في فيرمونت | الموقع الإلكتروني هو: https://education.vermont.gov/educator-licensure/teacher-leader-effectiveness | يعتمد النظام على إطار عمل دانيلسون للتدريس، وهو نموذج قائم على البحث لتقييم ممارسة التدريس. تتضمن عملية التقييم مؤتمر ما قبل الملاحظة، وملاحظة تدريس المعلم، ومؤتمر ما بعد الملاحظة. يعتمد التقييم على أربعة مجالات: التخطيط والإعداد، والبيئة الصفية، والتعليم، والمسؤوليات المهنية. يُستخدم التقييم لتزويد المعلمين بالتغذية الراجعة وإبلاغ خطط التطوير المهني. يتضمن النظام أيضًا نظام دعم للمعلمين، بما في ذلك التوجيه والتدريب ومجتمعات التعلم المهني. |
| فرجينيا - تستخدم إدارة التعليم في فرجينيا نظام تقييم ودعم المعلمين في فرجينيا | يمكنك زيارة موقع (VATESS) الإلكتروني للحصول على معلومات وموارد للمعلمين والمديرين وأصحاب المصلحة الآخرين في نظام التعليم في فيرجينيا. يمكن العثور على الموقع الإلكتروني على الرابط التالي: https://www.doe.virginia.gov/home | يستخدم (VTESS) لتقييم المعلمين ودعمهم. تم تصميم البرنامج لتزويد المعلمين بالتغذية الراجعة والدعم لمساعدتهم على تحسين ممارساتهم. يتضمن البرنامج عملية تقييم شاملة تتضمن مقاييس متعددة لأداء المعلم، بما في ذلك إنجازات الطلاب، وملاحظات الفصول الدراسية، والتقييمات الذاتية للمعلمين. يوفر البرنامج أيضًا فرصًا للتطوير المهني للمعلمين لمساعدتهم على تحسين ممارساتهم. تم تصميم البرنامج ليكون جهدًا تعاونيًا بين المعلمين والمديرين وأصحاب المصلحة الآخرين لضمان حصول المعلمين على الدعم الذي يحتاجونه للنجاح في الفصل الدراسي. |
| واشنطن - يستخدم مكتب المشرف على التعليمات العامة في ولاية واشنطن نظام تقييم المعلمين في ولاية واشنطن | الموقع الإلكتروني https://www.sbe.wa.gov/ | ويعتمد النظام على إطار عمل دانيلسون للتدريس، وهو إطار عمل قائم على الأبحاث لتقييم ممارسة التدريس. يتضمن النظام أربعة مكونات: خطة النمو المهني، وخطة التعلم المهني، وتقييم الممارسة المهنية، وتقييم الممارسة المهنية، وقياس نمو الطلاب. خطة النمو المهني هي تقييم ذاتي لممارسة المعلم وتتضمن أهدافًا للتحسين. خطة التعلم المهني هي خطة لأنشطة التطوير المهني. تقييم الممارسة المهنية عبارة عن ملاحظة لممارسة المعلم وتتضمن ملاحظات من المقيّم. مقياس نمو الطلاب هو مقياس لنتائج تعلم الطلاب. يتضمن النظام أيضًا نظام تقييم يُستخدم لتقييم أداء المعلم. تعتمد التقييمات على الأدلة التي تم جمعها أثناء عملية التقييم. |
| فيرجينيا الغربية - تستخدم إدارة التعليم في فيرجينيا الغربية نظام تقييم المعلمين في فيرجينيا الغربية | الموقع الإلكتروني: https://wveis.k12.wv.us/Evaluation/ | يستخدم (WVEES) لتقييم أداء المعلمين في الولاية. يعتمد النظام على إطار عمل دانييلسون للتدريس، وهو نموذج قائم على البحث لتقييم الممارسات التعليمية. يتضمن النظام أربعة مكونات: الممارسة المهنية، ونمو الطلاب، والقيادة، والتعلم المهني. يتم تقييم كل مكون باستخدام معايير تتضمن مؤشرات متعددة. يتم تقييم المعلمين على مقياس من أربع نقاط، حيث تكون أربع هي أعلى درجة. تستخدم نتائج التقييم لإثراء التطوير المهني ودعم المعلمين. يوفر WVEES أيضًا التغذية الراجعة للمعلمين حول أدائهم ويوفر الموارد لمساعدتهم على تحسين ممارساتهم. |
| ويسكونسن - تستخدم إدارة التعليم العام في ويسكونسن نظام تقييم المعلمين والمسؤولين في ويسكونسن | الموقع الإلكتروني https://dpi.wi.gov/ | يستخدم (WTAES) لتقييم المعلمين والمديرين. WTAES هو نظام شامل يتضمن مقاييس متعددة لأداء المعلمين والمديرين. يتضمن النظام مجموعة متنوعة من المكونات، مثل بيانات إنجازات الطلاب، وملاحظات الفصول الدراسية، واستطلاعات آراء الطلاب وأولياء الأمور والزملاء. يتضمن النظام أيضًا مكونًا للتطوير المهني يسمح للمعلمين والمديرين بتحسين ممارساتهم. تم تصميم WTAES لتوفير التغذية الراجعة للمعلمين والمديرين حول أدائهم ولمساعدتهم على تحديد مجالات التحسين. كما يثري النظام القرارات المتعلقة بتعيين الموظفين والتطوير المهني وقرارات الموظفين الأخرى. |
| وايومنغ - تستخدم إدارة التعليم في وايومنغ نظام تقييم المعلمين والمسؤولين في وايومنغ | الموقع الإلكتروني لإدارة التعليم في وايومنغ هو https://edu.wyoming.gov/ | يستخدم (WyTES) لتقييم المعلمين والمديرين. يعتمد النظام على إطار عمل دانييلسون للتدريس، وهو نموذج قائم على البحث لتقييم الممارسات التعليمية. تتضمن عملية التقييم مؤتمرًا قبل الملاحظة، وملاحظة المعلم أو المدير، ومؤتمرًا بعد الملاحظة. يعتمد التقييم على أربعة مجالات: التخطيط والإعداد، وبيئة الفصل الدراسي، والتدريس، والمسؤوليات المهنية. يتم إجراء التقييم من قبل مقيم مدرب ويتضمن تقييم أداء المعلم أو المدير في كل مجال. تستخدم نتائج التقييم لإثراء التطوير المهني ودعم المعلمين والمديرين. |
Most statewide evaluation systems have a web portal for login. However, they often lack a user-friendly mobile app for observing, documenting, and sharing immediate feedback.
Education Walkthrough, a mobile app developed specifically for educators by educators, aims to address this gap by providing a platform for managing classroom observations effectively to support informal teacher observations.
With its easy-to-use interface, Education Walkthrough makes it simple for educators to document and share feedback on the spot, allowing for more efficient and effective communication and collaboration among teachers and administrators.
إخلاء مسؤولية – تخضع أنظمة التقييم للتغيير وقد تختلف حسب المنطقة التعليمية أو المدرسة. هذه نظرة عامة على الأنظمة المستخدمة من قبل وزارة التعليم في كل ولاية، ولكن قد لا يكون هذا هو النظام الوحيد المستخدم أو قيد الاستخدام في جميع المدارس. تتغير برامج الولايات سنويًا وغالبًا على مدار العام، للحصول على أحدث المعلومات، يرجى التواصل مع وزارة التعليم في ولايتك.
