إنه ذلك الوقت من العام مرة أخرى! إنه الوقت الذي يبدأ فيه المعلمون في تلقي الملاحظات من مديريهم ومدربيهم التعليميين. وعلى الرغم من أن الحصول على الملاحظات أمر جيد دائمًا، إلا أن الطريقة التي يتم بها تقديم الملاحظات قد تحدث فرقًا كبيرًا في بعض الأحيان. فيما يلي بعض ما يجب فعله وما لا يجب فعله لتقديم الملاحظات للمعلمين بعد الملاحظة.
قدم عناصر محددة وقابلة للتنفيذ يمكن للمعلم العمل عليها.
لا تقل فقط "عليك أن تكون أكثر تفاعلاً". في حين أن هذا قد يكون صحيحًا، إلا أنه ليس مفيدًا جدًا. جرب شيئًا كهذا بدلًا من ذلك: "لاحظت أنك أثناء التدريس المباشر، كنت تقرأ في الغالب من الكتاب المدرسي. لجعل دروسك أكثر جاذبية، حاول تقديم المادة بطريقة مختلفة. على سبيل المثال، يمكنك استخدام عرض باوربوينت أو إنشاء فيديو لتكملة الدرس."
ركّز على الإيجابيات.
لا تكتفِ بسرد كل شيء أخطأ فيه المعلم. حاول أن تجد شيئًا واحدًا أو اثنين على الأقل من الأشياء التي قام بها المعلم بشكل جيد وقدم ثناءً محددًا على تلك الأشياء. على سبيل المثال، "لقد لاحظت أنك كنت قادرًا حقًا على إبقاء الطلاب متفاعلين خلال وقت عمل المجموعة الصغيرة. عمل رائع!" سيساعد هذا المعلم على الشعور بالرضا عما يفعله بشكل صحيح ويحفزه على الاستمرار في القيام بهذه الأشياء بشكل جيد.
تقديم اقتراحات حول كيفية تحسين المعلم.
لا تخبر المعلم فقط بما يحتاج إلى تحسينه دون تقديم أي اقتراحات حول كيفية القيام بذلك. إذا كانت لديك أفكار محددة، شاركه بها! على سبيل المثال، "في المستقبل، عندما تخطط لدروسك، حاول التفكير في طرق لدمج المزيد من الأنشطة العملية." سيساعد هذا المعلم على الشعور بأنك مهتم حقًا بنجاحه وليس فقط للإشارة إلى عيوبه.
يجب أن يهدف مديرو المدارس والمدربون التربويون إلى أن يكونوا واضحين وموجزين وإيجابيين عند تقديم ملاحظات للمعلمين بعد الملاحظة. من خلال اتباع هذه الإرشادات، يمكنهم المساعدة في ضمان شعور المعلمين بالتقدير والدعم في جهودهم لتحسين ممارساتهم باستمرار.
