Como profesor, una de las cosas más importantes que puedes hacer para mejorar tu práctica es buscar comentarios constructivos. Pero la retroalimentación sólo es útil si se da de la manera correcta. Si es usted director o tutor pedagógico, debe tener en cuenta algunos aspectos a la hora de dar su opinión a los profesores durante las observaciones.
No es ningún secreto que los profesores siempre buscan formas de mejorar su práctica. Parte de ello implica buscar comentarios constructivos de los que mejor saben, es decir, sus directores y asesores pedagógicos. Sin embargo, la retroalimentación sólo es útil si se da de la manera correcta. Teniendo esto en cuenta, he aquí algunas cosas que todo profesor quiere que su director sepa sobre la retroalimentación constructiva.
Lo primero que hay que tener en cuenta es que la retroalimentación debe centrarse en comportamientos concretos y no en comentarios generales. Por ejemplo, en lugar de decir "tienes que ser más organizado", prueba con "me he dado cuenta de que hoy te ha costado organizar tus materiales. ¿Puedes decirme cuál es tu sistema para organizar tus materiales?". Es más probable que este tipo de comentarios específicos sean aplicables y conduzcan a un cambio real.
Otra cosa importante que hay que recordar es que el momento oportuno lo es todo a la hora de dar feedback. Los profesores suelen estar más ocupados al principio y al final de la jornada, así que evita sacarlos de clase en esos momentos a menos que sea necesario. Si es posible, programa una reunión durante su periodo de planificación o después de clase. Esto les dará el tiempo que necesitan para procesar realmente tus comentarios y elaborar un plan para ponerlos en práctica.
Por último, es importante evitar criticar o juzgar a los profesores. Recuerde que los profesores están muy interesados en el éxito de sus alumnos y se preocupan mucho por su trabajo. Intenta formular tus comentarios de forma que demuestres que trabajáis juntos por el mismo objetivo: el éxito de los alumnos.
La retroalimentación constructiva es una parte esencial del proceso de desarrollo profesional de cualquier profesor. Como director o tutor pedagógico, hay algunas cosas que debe tener en cuenta a la hora de dar su opinión, como centrarse en comportamientos específicos, sincronizar bien sus comentarios y evitar parecer crítico o crítico. Siguiendo estas pautas, puede asegurarse de que sus comentarios sean útiles y conduzcan a un cambio real en las prácticas de los profesores.
