في البيئة التعليمية اليوم، من الضروري للمعلمين مراقبة ممارسات الفصول الدراسية وتقييمها باستمرار لدفع عجلة التحسين. أحد المجالات الرئيسية التي تحظى بالاهتمام هو دمج التكنولوجيا في الفصول الدراسية. ولكي يتمكن المعلمون من استخدام التكنولوجيا بفعالية، يصبح وجود أداة لمراقبة وتقييم استخدامها أمراً بالغ الأهمية. وهنا يأتي دور أداة مراقبة الفصول الدراسية (ICOT) الخاصة بالجمعية الدولية للتكنولوجيا في التعليم (ISTE).
لماذا يعد دمج التكنولوجيا في الفصول الدراسية ضرورياً؟
إن دمج التكنولوجيا في الفصول الدراسية ليس مجرد اتجاه، بل هو ضرورة. وكما أشار البطاينة وزملاؤه في عام 2008، فإن الدمج الفعال للتكنولوجيا هو مهارة أساسية يحتاج المعلمون إلى إتقانها لضمان نجاحهم في التدريس. وقد أدى هذا الدمج إلى إعادة تشكيل عملية التعلّم، مما يوفر لكل من الطلاب والمعلمين تجربة تعليمية غنية.
ما هو ICOT ولماذا هو مهم؟
تم تطوير ICOT بالتعاون مع شركة Hewlett Packard، وهو أداة ابتكرها معهد ISTE. يمكن استخدام هذا التطبيق الرقمي لتدوين الملاحظات على كل من أنظمة ويندوز وماكنتوش. وهو يساعد المراقبين في تقييم:
- مجموعات الطلاب: فردية أو ثنائية أو صف كامل.
- الأدوار التي يتبناها المعلمون: من إلقاء المحاضرات إلى التيسير.
- أنشطة التعلم التي تحدث في الفصل.
- التقنيات المحددة المستخدمة.
- مدة استخدام التكنولوجيا.
- مستويات مشاركة الطلاب.
لمحة عن مراقبة أحد الفصول الدراسية باستخدام ICOT
في أحد أيام سبتمبر 2023، تمت مراقبة فصل دراسي لفنون اللغة للصف الحادي عشر لمدة ساعة تقريبًا. كان الهدف الرئيسي هو تقييم مدى جودة دمج التكنولوجيا ومدى فعالية أداة ICOT في تقييم ذلك.
إليك لقطة من أجواء الفصل الدراسي:
- لم يكن هناك أي أجهزة كمبيوتر للطلاب، ولكن كان هناك كمبيوتر محمول للمعلم وكاميرا مستندات وجهاز عرض رقمي قيد الاستخدام.
- تفاعل الطلاب مع الأسئلة المعروضة عبر جهاز العرض باستخدام أجهزتهم الرقمية الشخصية.
- وتضمنت الحصة أنشطة مثل الاختبارات والألعاب التي تم دمجها مع التكنولوجيا، مما عزز التعلم النشط.
وباستخدام أداة ICOT، تمكن المراقب من تفصيل جميع الأدوار التي قام بها المعلم، بدءًا من كونه محاضرًا إلى تيسير المناقشات. كما سلطت الأداة الضوء على كفاءة استخدام التكنولوجيا - حيث ظل 92% من الطلاب متفاعلين طوال الوقت.
فوائد استخدام ICOT للمراقبة
بالنسبة لأولئك الذين ليسوا على دراية ب ICOT، قد يكون هناك منحنى تعليمي في هذا المجال، ولكن المزايا عديدة:
- تقييم شامل: يوفر ICOT تفصيلاً مفصلاً لكل ما يحدث في الفصل الدراسي، بدءاً من أدوار المعلم إلى التقنيات المستخدمة.
- يعزز ملاحظات الأقران: لا يقتصر الأمر على الملاحظات الخارجية فقط. يمكن أن يكون ICOT أداة قيمة للمعلمين الذين يراقبون أقرانهم، وهي ممارسة يمكن أن تعزز عملية التدريس.
- التوافق مع المعايير: تضمن ICOT أيضًا توافق استخدام التكنولوجيا مع المعايير الوطنية لتكنولوجيا التعليم (NETS)، مما يضمن جودة التعليم.
في الختام، بالنسبة للمعلمين الذين يهدفون إلى دمج التكنولوجيا بشكل فعال، يمكن لأدوات مثل ICOT أن توفر رؤى لا تقدر بثمن. في حين أن التكنولوجيا في الفصول الدراسية آخذة في النمو، من الضروري التأكد من استخدامها بفعالية، و ICOT خطوة في الاتجاه الصحيح.
المراجع:
- البطاينة، أ. وآخرون (2008). دراسة دمج التكنولوجيا في الفصل الدراسي.
- بيليفيلدت، ت. (2012). إرشادات لقرارات التكنولوجيا من الملاحظة الصفية.
- كوان، ج. إ. (2008). دمج التكنولوجيا في الفصل الدراسي.
- الجمعية الدولية للتكنولوجيا في التعليم. (2012). أداة مراقبة الفصول الدراسية ISTE.
