مقدمة
عندما يتعلق الأمر بتحسين التدريس والتعلّم، تُعدّ عمليات التجول في الفصل الدراسي واحدة من أكثر الأدوات فعالية تحت تصرفك. ومع ذلك، يتطلب إجراء جولة إرشادية ناجحة إعدادًا دقيقًا وتنفيذًا مدروسًا.
تساعد الجولات التفقدية المدارس والمناطق التعليمية على قياس التقدم العام الذي تحرزه من خلال الممارسات التعليمية المستهدفة، مما يدعم التعلم التنظيمي. من المهم أن تضع في اعتبارك أن الجولات التفقدية في الفصول الدراسية ليست لتقييم المعلمين الأفراد. بدلاً من ذلك، فهي تمنح المعلمين طريقة منظمة لجمع البيانات والإجابة على السؤال التالي: إلى أي مدى نرى أمثلة في الفصول الدراسية لما نسعى جاهدين لتحقيقه؟ يمكن أن توجه هذه المعلومات جهود التحسين على مستوى المدرسة أو المنطقة التعليمية.
كيفية استخدام هذا الدليل
إذا كنت قائدًا تعليميًا تتطلع إلى إنشاء عملية تجول في الصفوف الدراسية في مدرستك أو منطقتك، فهذا الدليل مخصص لك. لقد صممناه لتوجيه المدارس والمناطق التي لديها ثقافات راسخة للتعاون وتلك التي بدأت للتو رحلتها نحو التحسين المنهجي من خلال مراقبة الفصول الدراسية والمناقشات التي تركز على التعليم والتعلم.
ينقسم هذا الدليل إلى ستة أقسام:
- يقدم القسم الأول الأساس المنطقي للتجول في الفصل الدراسي، ويلخص خطوات العملية، وكيفية اختيار تطبيق رقمي للتجول في الفصل الدراسي أو أداة مراقبة المعلم.
- يغطي القسم 2 التحضير للاستطلاع، بما في ذلك تحديد محور الاستفسار، وبناء فريق فعال للاستطلاع، والتواصل مع أصحاب المصلحة.
- يوجز القسم 3 عملية الاستطلاع الفعلية، بما في ذلك إجراء الملاحظات واستخلاص المعلومات بعد ذلك.
- يناقش القسم الرابع تحليل واستخدام البيانات التي تم جمعها من جولات التفقد في الفصول الدراسية لإثراء عملية صنع القرار على مستوى المدرسة والمنطقة التعليمية.
- يقدم القسم الخامس استراتيجيات للحفاظ على نجاح عملية التجول في الصفوف الدراسية ومعالجة التحديات المحتملة.
- يتضمن القسم 6 موارد لدعم التنفيذ.
من خلال قراءة هذا الدليل، سيكون لديك خطة شاملة لدعم المعلمين لديك، وإنشاء جولات إرشادية في الفصول الدراسية وتعزيز بيئة مدرسية قائمة على الثقة، حيث التعاون والنمو من المبادئ الأساسية. لذا، سواء كنت مديراً متمرساً أو بدأت للتو، فإن هذا الدليل يحتوي على ما يناسبك!
تاريخ جولات المشي في الفصول الدراسية (جولات التعلم)
قبل الغوص في كيفية إجراء جولة في الفصل الدراسي، من المهم فهم التاريخ والغرض من وراء هذه الملاحظات. ترجع جذور الملاحظات التفقدية الصفية كما نعرفها اليوم إلى عمل جويس وشورز في الثمانينيات والتسعينيات. فقد طورا نموذجًا للملاحظة الصفية يركز على تحسين ممارسات التدريس من خلال التعاون القائم على الثقة والتغذية الراجعة المستندة إلى البيانات. ومنذ ذلك الحين تم تبني هذا النموذج من قبل المدارس والمناطق وحتى الولايات في جميع أنحاء البلاد لتحسين تحصيل الطلاب.
كما يُطلق على الجولات التفقدية داخل الفصول الدراسية أيضًا اسم "جولات التعلم" أو "الجولات التفقدية"، وفي حين أن المصطلحات قد تُستخدم بالتبادل، إلا أنها تشير جميعها إلى عمليات المراقبة المنهجية للفصول الدراسية التي يجريها فريق من المعلمين مع التركيز على محور تركيز محدد. ليس الغرض منها تقييم المعلمين الأفراد بل جمع البيانات حول مدى حدوث الممارسات التعليمية المستهدفة في الفصول الدراسية في جميع أنحاء المدرسة أو المنطقة التعليمية. يمكن أن تفيد هذه المعلومات عملية صنع القرار على مستوى المدرسة والمنطقة، مما يؤدي في نهاية المطاف إلى تحسين التعليم والتعلم لجميع الطلاب.
تم تصميم الجولات التفقدية داخل الفصول الدراسية لتزويد القادة التعليميين بنظرة سريعة على ما يحدث في الفصول الدراسية داخل المدرسة أو المنطقة التعليمية. يتيح لهم ذلك الاطلاع بشكل مباشر على الأماكن التي قد يحتاج فيها المعلمون إلى الدعم أو فرص التطوير المهني، وتحديد التحديات ونقاط القوة المشتركة في جميع أنحاء المنطقة، وضمان توافق الممارسات التعليمية مع أهداف مدرستهم أو منطقتهم ورؤيتهم.
اختيار تطبيق التجول في الفصل الدراسي المناسب لقادة التعليم لديك
في السنوات الأخيرة، تطورت عمليات التجول في الفصول الدراسية لتشمل الأدوات الرقمية، وتطبيقات التجول في الفصول الدراسية، وبرامج مراقبة المعلمين. يمكن لهذه التقنيات أن تبسّط عملية التفتيش، وتوفر تغذية راجعة فورية للمعلمين، وجمع البيانات، وقدرات التحليل لاكتشاف فرص النمو لتحسين التعليم.
هناك العديد من تطبيقات وأدوات التجول في الفصول الدراسية المتاحة في السوق، ولكل منها ميزات فريدة. عند اختيار أحدها لمدرستك أو منطقتك التعليمية، من المهم مراعاة عوامل مثل التكلفة، وسهولة الاستخدام، وإمكانيات تخزين البيانات، والمواءمة مع احتياجاتك وأهدافك الخاصة، وموارد الدعم المتاحة. قد يكون من المفيد أيضًا الحصول على تعليقات من القادة التعليميين الذين يستخدمون الأداة أثناء جولات تفقدية للفصول الدراسية.
ميزات يجب مراعاتها عند اختيار الأداة
- هل تتيح الأداة نماذج إرشادية أو قوائم مراجعة قابلة للتخصيص؟
- كيف يتلقى المعلمون التغذية الراجعة من الإرشادات التفقدية - هل هي فورية؟
- هل يمكن تصدير بيانات الجولة التفقدية وتحليلها بسهولة؟
- هل يمكن للقادة التعليميين المتعددين إدخال ملاحظاتهم في الفصول الدراسية وتخزين التقارير المكتملة في مكان واحد؟
- هل يوجد خيار تطبيق للهاتف المحمول لإجراء عمليات التجول أثناء التنقل؟
- هل يمكنك إجراء الإرشادات التفصيلية من جهاز الكمبيوتر الخاص بك وتطبيق الهاتف المحمول؟
- هل توفر الأداة موارد دعم مثل المواد التدريبية والبرامج التعليمية ودعم العملاء؟
ضع في اعتبارك تطبيقات التجول في الفصل الدراسي التالية
1. جولة تعليمية
2. Digicoach
4 - المشي الإلكتروني
نصائح يجب مراعاتها عند اختيار الشريك المناسب لتطبيق تجول في الفصل الدراسي
- خيارات دعم العملاء
- عمر الشركة
- قصة التأسيس، كيف بدأت
- الخبرة في مجال التعليم
- تقييم متجر التطبيقات والمراجعات
- من غيرك في مدرستك أو منطقتك أو شبكتك يستخدم الأداة؟
بغض النظر عن مزايا الأدوات الرقمية، يفضل بعض المعلمين الطريقة التقليدية التي تعتمد على الورقة والقلم لإجراء الملاحظات التفصيلية في الفصل الدراسي، بينما يفضل البعض الآخر استخدام تطبيق مخصص للملاحظات التفصيلية التعليمية. أيًا كانت الطريقة التي تختارها، من المهم أن يكون لديك نظام ثابت لتسجيل الملاحظات وتدوين الملاحظات. سيؤدي ذلك إلى تسهيل تحليل البيانات وتحديد مجالات التحسين بعد ذلك.
التحضير لأول جولة في الفصل الدراسي الأول
تحديد محور تركيز الاستفسار
قبل البدء في الجولات التفقدية للفصول الدراسية، من المهم تحديد محور تركيز الاستفسار الذي يتماشى مع أهداف مدرستك أو منطقتك. يمكن أن يكون هذا الأمر مثل زيادة مشاركة الطلاب بشكل عام أو تحسين مهارات القراءة والكتابة في مستويات صفية محددة. من خلال وجود تركيز واضح، سيعرف فريقك ما الذي يجب البحث عنه أثناء ملاحظات الفصل الدراسي ويمكنه تتبع التقدم المحرز نحو تحقيق أهدافك بمرور الوقت.
بناء فريق عمل
لاكتساب منظور شامل أثناء مراقبة الفصول الدراسية، حاول اختيار قادة تعليميين من مختلف مستويات الصفوف ومجالات المحتوى. قد تجد أيضًا أنه من المفيد أن يشارك أصحاب المصلحة الخارجيين، مثل المعلمين من مدارس مختلفة أو الاستشاريين، في بعض الملاحظات التفقدية. من المهم أن يكون لديك فريق متنوع من ذوي وجهات نظر متنوعة لضمان تلبية جميع احتياجات الفصل الدراسي.
توصيل عملية التجول في الفصل الدراسي
قبل إجراء الجولات التفقدية للفصول الدراسية، من الضروري التواصل مع جميع أصحاب المصلحة - من المعلمين والإداريين إلى أولياء الأمور والطلاب - حول الغرض من هذه الجولات والعملية. يمكن أن يساعد ذلك في التخفيف من أي مخاوف أو مخاوف بشأن الجولات التفقدية في الصفوف الدراسية وخلق بيئة إيجابية للنمو والتعاون. ضع في اعتبارك مشاركة المعلومات حول محور الاستفسار، وعدد المرات التي ستتم فيها عمليات الاستطلاع داخل الفصل الدراسي، ومن سيقوم بها، وكيف سيتم تقديم الملاحظات للمعلمين، وأي خطوات لدعم المتابعة أو فرص التطوير المهني.
إجراء الجولة التفقدية للفصل الدراسي
أثناء الجولات التفقدية للفصول الدراسية
من الضروري التركيز على مجالات الاستفسار التي تم تحديدها بالفعل والبحث عن أدلة في كل من إجراءات المعلم ومشاركة الطلاب. بدلاً من الإدلاء ببيانات أو افتراضات عامة، من المهم جمع نقاط بيانات محددة. بالإضافة إلى ذلك، يجب أن تكون ملاحظاتك مشجعة وإيجابية وتمكينية. كما يجب أن تكون قابلة للتنفيذ بحيث يمكن لموظفيك استخدامها لتحسين أدائهم.
المتابعة بعد الجولات التفقدية للفصول الدراسية
من المهم تقديم ملاحظات محددة وفي الوقت المناسب بعد عمليات التجول في الفصول الدراسية حتى يتمكن المعلمون من التفكير في أدائهم وتحسينه. فكر في استضافة جلسات استخلاص المعلومات أو اجتماعات فردية مع القادة التعليميين والمعلمين لمناقشة الملاحظات، وتحديد نقاط القوة ومجالات النمو، ووضع خطة لمتابعة الدعم أو التطوير المهني. استخدم بيانات الجولة التفقدية للفصول الدراسية لتتبع التقدم المحرز نحو تحقيق محور الاستفسار الخاص بك، وقم بتقييم العملية وتعديلها وتحسينها باستمرار حسب الحاجة. يمكن أن يتضمن ذلك توفير الدعم المستهدف أو فرص التطوير المهني للمعلمين في مجالات معينة.
الوصول إلى المستوى المطلوب في مدرستك وفي جميع أنحاء المنطقة التعليمية
إن التوسعة لتشمل جميع المدارس في المنطقة، بما في ذلك القيادة، قد وضعت سياقًا لتحويل عمليات التجول في الفصول الدراسية من حدث لمرة واحدة إلى عملية مستمرة. سيحدد تحليل البيانات هذا الخطوات التالية التي ستؤثر على التدريس والتعلم على مستوى الفصول الدراسية والنظام التعليمي. ضع في اعتبارك مشاركة الممارسات الناجحة للتفتيش الصفي وتقديم الدعم والتدريب للمدارس الأخرى في المنطقة التعليمية لتنفيذ العملية الخاصة بها. من خلال خلق ثقافة التعاون والتحسين المستمر، يمكن أن تؤدي عمليات التجول في الفصول الدراسية إلى تدريس أكثر فعالية وتحسين نتائج الطلاب في المنطقة التعليمية بأكملها. بشكل عام، من المهم أن تتأكد من أن عمليات التجول في الفصول الدراسية تركز على تحسين التدريس والتعلم. يتضمن هذا إنشاء تركيز واضح على الاستفسار، وبناء فريق متنوع، وتوصيل العملية مع أصحاب المصلحة، وجمع بيانات محددة أثناء الملاحظات الصفية، وتقديم ملاحظات مشجعة، والتقييم المستمر للعملية وتحسينها على مستوى الصف الدراسي الفردي وفي جميع أنحاء المنطقة التعليمية. من خلال هذا النهج، يمكن أن تؤثر الملاحظات التفقدية للفصول الدراسية بشكل إيجابي على أداء المعلم وتحصيل الطلاب.
كيف يبدو النجاح بالنسبة للمدرسة أو المنطقة التعليمية من خلال الجولات التفقدية للفصول الدراسية
إذا نجحت في ذلك، فستكون قد خلقت جوًا من الثقة والتعاون في مدرستك ومنطقتك وبيئتك وثقافتك حيث يتم قبول النمو وتشجيعه. كما أن تلقي الملاحظات لا يقل أهمية عن تقديمها. ستشهد تحسنًا في أداء المعلمين وتحسنًا في تحصيل الطلاب، بالإضافة إلى زيادة عامة في جودة التعليم. ستصبح جولاتك التفقدية في الفصول الدراسية جزءًا لا يتجزأ من عملية التحسين المستمر، مما يؤدي إلى نجاح طويل الأجل لجميع أصحاب المصلحة في النظام التعليمي. في نهاية المطاف، يجب أن تكون الجولات التفقدية داخل الفصول الدراسية أداة لدعم وتحسين التعليم والتعلم في مدرستك أو منطقتك. لا ينبغي أن تُستخدم كوسيلة للعقاب أو التقييم، بل يجب ألا تُستخدم كوسيلة للعقاب أو التقييم، بل كفرصة للنمو والتطور. من خلال اتباع هذا النهج، يمكن أن يكون للتفتيش داخل الفصل الدراسي تأثير إيجابي على كل من أداء المعلم وتحصيل الطلاب.
الخصائص التي يجب أن تبحث عنها لتعرف أنك نجحت في الوصول إلى هناك
- تصبح الجولات التفقدية داخل الفصول الدراسية جزءًا من عملية المراقبة المنتظمة للمعلم والتغذية الراجعة.
- تركز ملاحظات الفصل الدراسي باستمرار على مجالات الاستفسار
- توجد ثقافة التحسين المستمر، حيث يشعر المعلمون بأنهم مدعومون في نموهم
- يتم تقييم عملية التجول في الفصول الدراسية باستمرار وتنقيحها حسب الضرورة.
- يشعر المعلمون الجدد بالثقة ويعرفون ما يمكن توقعه فيما يتعلق بملاحظات الفصل الدراسي.
- لوحظ تحسن عام في أداء المعلم وتحصيل الطالب بشكل عام.
أفكار أخيرة - اجعلها تدوم طويلاً
على الرغم من فعالية التجول في الفصول الدراسية، إلا أنها تتطلب الكثير من الوقت والجهد لتنفيذها. كما هو الحال مع أي شيء جديد، من السهل على الموظفين أن ينظروا إلى هذا الأمر على أنه بدعة أخرى ستنتهي في نهاية المطاف إذا لم نبذل الجهد اللازم للحفاظ عليها على المدى الطويل. للتأكد من عدم حدوث ذلك، يجب على المدارس والمناطق التعليمية:
- اجعل رؤية المدرسة معروفة للجميع وذكّرهم بها قدر الإمكان;
- لا تحاول العمل على الكثير من المبادرات في وقت واحد، بل ركز على عدد قليل مختار من المبادرات، وانظر كيف يمكن لعملية التجول في الفصل الدراسي أن تساعد في تحقيق تلك الأهداف المحددة;
- شجّع المناقشات الجماعية بحيث يصبح العمل معًا أمرًا شائعًا ويعمل العديد من الأشخاص على تحسين التعليم/التعلم باستمرار;
- قم بإشراك الموظفين من خلال التواصل والتفاهم
- بعد مراجعة أدلة رصد التقدم، ضع خطة لتوصيل تلك النتائج إلى المدارس وأعضاء هيئة التدريس. للمساعدة في الفهم، قم بإنشاء صور مرئية مثل المخططات أو الرسوم البيانية;
- استخدم البيانات التي تم جمعها أثناء مراقبة التقدم المحرز لتوجيه عمليات الإرشادات التعليمية المستقبلية، ثم استخدم الأدلة المستقاة من عمليات الإرشادات اللاحقة لأغراض التخطيط.
- على الرغم من صعوبة الأمر، ضع في اعتبارك أن جميع المشاركين في العملية يقومون بذلك لتحسين ثقافة المدرسة للطلاب. يستغرق هذا الأمر وقتًا وجهدًا، لكنه يستحق العناء في نهاية المطاف عندما نرى التغييرات تتشكل. وتذكر أيضًا أن بعض جوانب هذا التحول قد تتطلب تغيير قيمنا أو عاداتنا/روتيننا الراسخة منذ فترة طويلة;
- يمكن للقادة الذين استفادوا من الجولات التفقدية للصفوف الدراسية مساعدة الآخرين من خلال مشاركة تجاربهم وشرح كيف أثرت العملية بشكل إيجابي على عملهم.
وبشكل عام، يتحسن تحصيل الطلاب بشكل عام. قد يستغرق إنشاء الملاحظات التفقدية للصفوف الدراسية كعملية منتظمة وقتًا وجهدًا، لكن النتيجة تستحق العناء لأنها تؤدي إلى تدريس أكثر فعالية وتحسين نتائج الطلاب. حافظ على تركيزك على تحسين التدريس والتعلّم، وتواصل بفعالية مع أصحاب المصلحة، واجمع بيانات محددة أثناء الملاحظات الصفية، وقدم ملاحظات مشجعة، وقم بتقييم العملية وتحسينها باستمرار على مستوى الأفراد والمناطق التعليمية. من خلال هذا النهج، يمكن أن تؤثر الملاحظات التفقدية للصفوف الدراسية بشكل إيجابي على أداء المعلم وتحصيل الطلاب. حظًا موفقًا في رحلتك نحو التحسين المستمر!
"نحن في كثير من الأحيان لا نتصرف بناءً على ما نعرفه ببساطة لأنه أمر صعب. لو لم يكن الأمر كذلك، لكان الجميع في حالة جيدة. نحن جميعًا لدينا المهارات والتدريب اللازمين - ما نحتاجه الآن هو أن نعمل معًا ونحاسب بعضنا البعض بينما نضع معرفتنا موضع التنفيذ."
