El Sistema de Evaluación de Maestros de Ohio (OTES) es una herramienta que proporciona retroalimentación a los maestros y las escuelas para ayudarles a garantizar la enseñanza y el aprendizaje de alta calidad. Los directores, subdirectores, entrenadores de instrucción y otros líderes escolares utilizan OTES para observar a los maestros y proporcionarles retroalimentación sobre su práctica.
El objetivo de OTES es mejorar el aprendizaje de los alumnos proporcionando a los profesores información sobre sus puntos fuertes y sus áreas de mejora. Mediante el uso de OTES, los profesores pueden reflexionar sobre su práctica y realizar cambios que repercutirán positivamente en el aprendizaje de los alumnos.
Cómo funciona OTES
La OTES se basa en el Marco Danielson para la Enseñanza, que consta de cuatro ámbitos: planificación y preparación, entorno del aula, instrucción y responsabilidades profesionales. Dentro de cada dominio, varios componentes definen cómo es una enseñanza eficaz.
Cada año, los profesores son observados un mínimo de tres veces utilizando OTES. Las observaciones se realizan utilizando los Estándares de Ohio para la Práctica del Liderazgo Educativo (OSPEL). El OSPEL incluye indicadores específicos que abordan cada uno de los cuatro dominios del Marco Danielson.
Los resultados de las observaciones se utilizan para elaborar un plan de desarrollo profesional para cada profesor. El plan de crecimiento profesional incluye objetivos específicos que abordan las áreas de mejora identificadas a través de las observaciones OTES. A continuación, las actividades de desarrollo profesional se ajustan a los objetivos del plan de crecimiento profesional.
Componentes de OTES
Hay tres tipos de evaluaciones que componen el Sistema de Evaluación de Profesores de Ohio: autoevaluación, evaluación por pares y evaluación por el director.
Autoevaluación: Antes de ser observados, los profesores completan una autoevaluación utilizando el OTES Self-Evaluation Toolkit. La autoevaluación incluye preguntas de reflexión relacionadas con los cuatro dominios del Marco Danielson.
Revisión por pares: La evaluación por pares la lleva a cabo otro educador que ha recibido formación en el uso de OTES. El evaluador observa al profesor y le da su opinión siguiendo el mismo proceso que se utiliza para las evaluaciones de los directores.
Evaluación del director: Las evaluaciones de los directores son realizadas por líderes escolares que han sido formados en el uso de OTES. El director observa al profesor y utiliza los indicadores OSPEL para proporcionar retroalimentación sobre su práctica.
Conclusión
El Sistema de Evaluación de Profesores de Ohio (OTES) es una herramienta importante que ayuda a los profesores a garantizar una enseñanza de alta calidad para sus alumnos. A través de la autorreflexión, la revisión por pares y la evaluación del director, los profesores pueden recibir comentarios sobre su práctica y hacer cambios que tendrán un impacto positivo en el aprendizaje de los estudiantes.
