Esta lista y los recursos que la acompañan ofrecen una visión en profundidad de los distintos sistemas de evaluación del profesorado utilizados en Estados Unidos. Ofrece una visión clara y concisa del proceso de evaluación de cada estado, proporcionando información sobre los criterios y métodos específicos utilizados para evaluar el rendimiento de los profesores. Además, muchos de estos sistemas también incluyen requisitos para observaciones informales o visitas a las aulas como parte del proceso de evaluación. Para los sistemas que incluyen estos requisitos, la aplicación Education Walkthroughpuede ayudar a los responsables de la enseñanza a agilizar el proceso de observación, documentación y análisis, haciéndolo más eficiente y eficaz. Esta guía es un recurso esencial para educadores, líderes educativos y administradores que buscan comprender y navegar por el complejo panorama de los sistemas de evaluación docente en los Estados Unidos. Con esta guía, podrá desvelar los secretos del éxito y aprovechar al máximo los recursos disponibles para usted y su centro educativo.
Alabama - El Departamento de Educación del Estado de Alabama utiliza el Sistema de Evaluación de Educadores de Alabama. | El sitio web es https://www.alsde.edu/ | (AEE) para evaluar el rendimiento de los educadores en el Estado. El AEE es un sistema integral que incluye múltiples medidas del rendimiento de los educadores, como el rendimiento de los alumnos, observaciones en el aula y encuestas a alumnos, padres y compañeros. El AEE también incluye un componente de desarrollo profesional que permite a los educadores mejorar su práctica. La AEE está diseñada para proporcionar información a los educadores sobre su rendimiento y ayudarles a identificar áreas de mejora. El AEE se utiliza para informar sobre la eficacia de los educadores, el desarrollo profesional y las decisiones de personal. |
Alaska - El Departamento de Educación de Alaska utiliza el Sistema de Evaluación de Profesores y Directores de Alaska | La página web del Departamento de Educación de Alaska es https://education.alaska.gov/. | (TPES) para evaluar a profesores y directores. El TPES es un sistema integral que incluye múltiples medidas de rendimiento de profesores y directores. El sistema incluye varios componentes, como observaciones en el aula, encuestas a los estudiantes y datos sobre el rendimiento de los estudiantes. El sistema también incluye un componente de desarrollo profesional que permite a los profesores y directores mejorar su práctica. El TPES está diseñado para proporcionar información a los profesores y directores sobre su rendimiento y ayudarles a identificar áreas de mejora. El sistema también se utiliza para fundamentar las decisiones sobre la eficacia de los profesores y directores y para apoyar el crecimiento profesional. |
Arizona - El Departamento de Educación de Arizona utiliza el Sistema de Evaluación de Maestros y Directores de Arizona | El sitio web es https://www.azed.gov/tpes/ | (TPES) para evaluar a profesores y directores. El sistema se basa en el Sistema de Evaluación de Educadores de Arizona (AEES), que es un sistema de evaluación integral que incluye múltiples medidas de rendimiento de los educadores. El TPES incluye una variedad de componentes, incluyendo observaciones en el aula, encuestas a los estudiantes, y los datos de rendimiento de los estudiantes. El sistema también incluye un componente de desarrollo profesional, que ofrece a los profesores y directores la oportunidad de recibir comentarios y apoyo de sus compañeros y administradores. El TPES está diseñado para proporcionar a los educadores comentarios significativos y apoyo para ayudarles a mejorar su práctica y aumentar el rendimiento de los estudiantes. |
Arkansas - El Departamento de Educación de Arkansas utiliza el Sistema de Excelencia y Apoyo al Profesorado de Arkansas | El sitio web es https://portal.arkansas.gov/ | (TESS) para evaluar a los profesores y apoyar su crecimiento profesional. El programa se basa en el Marco Danielson para la Enseñanza, que es un modelo basado en la investigación para evaluar el rendimiento de los profesores. El programa incluye cuatro componentes: planificación y preparación, entorno del aula, instrucción y responsabilidades profesionales. Cada componente se evalúa mediante una rúbrica que incluye criterios como el compromiso de los estudiantes, la gestión del aula y el uso de estrategias didácticas. El programa también incluye un componente de desarrollo profesional que proporciona a los profesores recursos y apoyo para ayudarles a mejorar su práctica. El programa está diseñado para ayudar a los profesores a ser más eficaces y garantizar que todos los estudiantes reciban una educación de calidad. |
California - El Departamento de Educación de California utiliza el Sistema de Apoyo a la Evaluación | https://www.cde.ca.gov/pd/ps/evaluationsystems.asp | (ESS) para evaluar el rendimiento de las escuelas y los distritos. El ESS es un sistema global que incluye datos procedentes de múltiples fuentes, como el rendimiento de los alumnos, el clima escolar y datos financieros. El sistema está diseñado para proporcionar una imagen precisa y completa del rendimiento escolar. El ESS se utiliza para identificar áreas de mejora y desarrollar estrategias para mejorar el rendimiento de los estudiantes. El sistema también proporciona información para ayudar a las escuelas y distritos a tomar decisiones informadas sobre recursos y programas. El ESS se utiliza para evaluar la eficacia de los programas escolares y de distrito, y para identificar áreas de mejora. El sistema también proporciona datos para ayudar a las escuelas y distritos a tomar decisiones informadas sobre recursos y programas. El ESS se utiliza para evaluar el rendimiento de las escuelas y los distritos, y para identificar áreas de mejora. El sistema también proporciona datos para ayudar a las escuelas y distritos a tomar decisiones informadas sobre recursos y programas. |
Colorado - El Departamento de Educación de Colorado utiliza el Sistema de Evaluación de Profesores y Directores de Colorado | El sitio web del Departamento de Educación de Colorado es https://www.cde.state.co.us/. | (TPES) para evaluar a profesores y directores. El sistema se basa en los Estándares Académicos de Colorado y en los Estándares Profesionales de Colorado para Educadores. El proceso de evaluación incluye una revisión del rendimiento del educador en el aula, así como una revisión de la práctica profesional del educador. La evaluación se basa en múltiples medidas, incluidos los logros de los estudiantes, observaciones en el aula y comentarios de los estudiantes, padres y colegas. La evaluación se utiliza para informar sobre el desarrollo profesional y el apoyo a los educadores y para informar las decisiones sobre la eficacia del educador. |
Connecticut - El Departamento de Educación del Estado de Connecticut utiliza el Sistema de Evaluación y Apoyo al Profesorado de Connecticut. | El sitio web es https://portal.ct.gov/sde/services/teachers-and-administrators/evaluation-and-support-services | (CTESS) para evaluar y apoyar a los profesores. El sistema está diseñado para proporcionar a los profesores información y apoyo para ayudarles a mejorar su práctica. El sistema incluye un proceso de evaluación exhaustivo que incluye múltiples medidas del rendimiento de los profesores, incluidos los logros de los alumnos, las observaciones en el aula y las autoevaluaciones de los profesores. El proceso de evaluación también incluye actividades de desarrollo profesional y apoyo a los profesores para ayudarles a mejorar su práctica. El sistema también proporciona recursos y apoyo a los administradores escolares para ayudarles a evaluar y apoyar eficazmente a los profesores. |
Delaware - El Departamento de Educación de Delaware utiliza el Sistema de Evaluación del Desempeño para Educadores de Delaware. | El sitio web del Departamento de Educación de Delaware es https://www.doe.k12.de.us/. | (DPAS-II) para evaluar el rendimiento de los educadores del estado. El sistema se basa en los Estándares Profesionales para Educadores de Delaware y está diseñado para evaluar exhaustivamente el rendimiento de un educador. El sistema incluye una variedad de componentes, incluyendo una autoevaluación, una revisión por pares y una revisión por el administrador. El sistema también incluye una variedad de medidas, como el rendimiento de los estudiantes, el crecimiento profesional y la gestión del aula. El sistema está diseñado para proporcionar información a los educadores sobre su rendimiento y ayudarles a mejorar su práctica. El sistema también sirve para tomar decisiones sobre la remuneración y el desarrollo profesional de los educadores. |
Florida - El Departamento de Educación de Florida utiliza el Sistema de Evaluación de Maestros y Directores de Florida | El sitio web es https://www.fldoe.org/teaching/ | (FTPES) para evaluar a los profesores y directores del Estado. El FTPES es un sistema integral que incluye múltiples medidas de rendimiento de profesores y directores, como el rendimiento de los alumnos, observaciones en el aula y encuestas. El sistema está diseñado para proporcionar información a los profesores y directores sobre su rendimiento y ayudarles a mejorar su práctica. El FTPES se utiliza para informar sobre la eficacia de los profesores y directores, el desarrollo profesional y las decisiones de personal. El sistema también proporciona datos para informar las decisiones a nivel de distrito y estatal sobre la eficacia de los educadores. |
Georgia - El Departamento de Educación de Georgia utiliza el Sistema de Eficacia de Claves del Profesorado de Georgia | El sitio web es https://www.gadoe.org/Pages/Home.aspx | (GATKES) para evaluar el rendimiento de los profesores del Estado. El sistema se basa en una combinación de datos sobre el rendimiento de los alumnos, observaciones en el aula y otras medidas de la eficacia de los profesores. El sistema está diseñado para proporcionar una evaluación objetiva y exhaustiva del rendimiento de los profesores. La evaluación se basa en diversos factores, como el rendimiento de los alumnos, las observaciones en el aula y otras medidas de la eficacia de los profesores. El sistema está diseñado para proporcionar una evaluación objetiva y exhaustiva del rendimiento de los profesores. La evaluación se basa en diversos factores, como el rendimiento de los alumnos, las observaciones en el aula y otras medidas de la eficacia del profesor. La evaluación se utiliza para tomar decisiones sobre la remuneración de los profesores, el desarrollo profesional y otras decisiones relativas al personal. El sistema también proporciona información a los profesores sobre su rendimiento y les orienta sobre cómo mejorar sus prácticas docentes. |
Hawai - El Departamento de Educación de Hawai utiliza el Sistema de Evaluación del Profesorado basado en Estándares de Hawai. | La página web del Departamento de Educación de Hawai es https://www.hawaiipublicschools.org/. | El Hawaii Teacher Standards-Based Evaluation System es un sistema integral para evaluar a los profesores en el estado de Hawai. El sistema se basa en los Estándares Docentes de Hawaii, que son un conjunto de estándares que definen los conocimientos, habilidades y disposiciones que los profesores necesitan para tener éxito en el aula. El sistema incluye diversos componentes, como una autoevaluación del profesor, observaciones en el aula, encuestas a los alumnos y otras medidas del rendimiento del profesor. El sistema está diseñado para proporcionar a los profesores información sobre su rendimiento y ayudarles a mejorar su práctica. El sistema también proporciona a los administradores de los centros escolares datos para tomar decisiones sobre el desarrollo y el crecimiento profesional de los profesores. |
Idaho - El Departamento de Educación del Estado de Idaho utiliza el Sistema de Evaluación de Educadores de Idaho. | https://sde.idaho.gov/educator-effectiveness/ | para evaluar a los educadores del Estado. El sistema se basa en el Marco Danielson para la Enseñanza, que es un modelo basado en la investigación para evaluar la práctica docente. El sistema incluye cuatro componentes: observación, comentarios de los alumnos, práctica profesional y crecimiento de los alumnos. Los educadores son evaluados en cada uno de estos componentes, y los resultados se utilizan para informar el desarrollo profesional y el apoyo. El sistema también incluye un sistema de apoyo a los educadores, que incluye tutoría, entrenamiento y comunidades de aprendizaje profesional. |
Illinois - El Consejo de Educación del Estado de Illinois utiliza el Marco de Evaluación del Profesorado de Illinois | El sitio web es https://www.isbe.net/Pages/Home.aspx | para evaluar a los profesores. El marco se basa en el Marco Danielson para la Enseñanza, que es un modelo basado en la investigación para evaluar el rendimiento de los profesores. El marco incluye cuatro ámbitos: planificación y preparación, entorno del aula, instrucción y responsabilidades profesionales. Cada ámbito se divide a su vez en componentes e indicadores. El proceso de evaluación incluye observaciones, encuestas a los alumnos y otras pruebas del rendimiento de los profesores. Los resultados de la evaluación se utilizan para informar sobre el desarrollo profesional y el apoyo a los profesores. |
Indiana - El Departamento de Educación de Indiana utiliza el Sistema de Evaluación de Educadores de Indiana. | sitio web: https://www.in.gov/doe/ | para evaluar a profesores y administradores. El sistema se basa en las normas para educadores del Consejo de Normas Profesionales de Indiana. El sistema de evaluación incluye cuatro componentes: Crecimiento y desarrollo profesional, Crecimiento y logros de los estudiantes, Práctica profesional y Liderazgo. Cada componente se evalúa utilizando una rúbrica que incluye criterios como la gestión del aula, las estrategias de instrucción y la comunicación. La evaluación la lleva a cabo un evaluador cualificado basándose en pruebas recogidas de múltiples fuentes, como observaciones en el aula, trabajo de los alumnos y comentarios de colegas. Los resultados de la evaluación se utilizan para elaborar planes de desarrollo profesional y para proporcionar información a los educadores. |
Iowa - El Departamento de Educación de Iowa utiliza el Sistema de Evaluación del Profesorado de Iowa | El sitio web es https://educateiowa.gov/teacher-evaluation-system | (ITES) para evaluar a los profesores. El sistema se basa en el Modelo de Desarrollo Profesional de Iowa (IPDM) y está diseñado para proporcionar a los profesores información sobre su rendimiento. El proceso de evaluación incluye una conferencia previa a la observación, una observación del aula, una conferencia posterior a la observación y una evaluación sumativa. La evaluación se basa en los Estándares Básicos de Enseñanza de Iowa y en el Modelo de Desarrollo Profesional de Iowa. La evaluación es realizada por un evaluador capacitado e incluye una revisión de los planes de lecciones del profesor, la gestión del aula, las estrategias de instrucción y el compromiso de los estudiantes. La evaluación también incluye una revisión de las actividades de desarrollo profesional del profesor. Los resultados de la evaluación se utilizan para elaborar el plan de desarrollo profesional del profesor y para proporcionarle información sobre su rendimiento. |
Kansas - El Departamento de Educación del Estado de Kansas utiliza el Sistema de Evaluación de Profesores de Kansas | El sitio web es https://www.ksde.org/Agency/Division-of-Learning-Services/Educator-Licensure-and-Accreditation/Kansas-Teacher-Evaluation-System | (K-TES) para evaluar a los profesores. El sistema se basa en el Marco Danielson para la Enseñanza, que es un modelo basado en la investigación para evaluar el rendimiento de los profesores. El proceso de evaluación incluye cuatro componentes: planificación y preparación, entorno del aula, instrucción y responsabilidades profesionales. Cada componente se evalúa utilizando una rúbrica que incluye el compromiso de los estudiantes, los objetivos de la lección y los criterios de gestión del aula. La evaluación la lleva a cabo un evaluador formado que observa al profesor en el aula y le da su opinión. A continuación, el profesor tiene la oportunidad de reflexionar sobre los comentarios y realizar cambios en su práctica docente. La evaluación se utiliza como base para el desarrollo profesional y el apoyo a los profesores. |
Kentucky - El Departamento de Educación de Kentucky utiliza el Sistema de Evaluación del Profesorado de Kentucky | El sitio web del Departamento de Educación de Kentucky es education.ky.gov | (KTES) para evaluar a los profesores. El sistema se basa en el Sistema de Crecimiento Profesional y Eficacia de Kentucky (KPGES) y está diseñado para proporcionar a los profesores información sobre su rendimiento. El proceso de evaluación incluye una revisión del rendimiento del profesor en el aula, así como una revisión de las actividades de desarrollo profesional del profesor. La evaluación se basa en diversos criterios, como el rendimiento de los alumnos, la gestión del aula, las estrategias pedagógicas y el desarrollo profesional. La evaluación la lleva a cabo un equipo de administradores, profesores y otras partes interesadas. Los resultados de la evaluación se utilizan para fundamentar las decisiones sobre el desarrollo, el crecimiento profesional y el rendimiento del profesor. |
Luisiana - El Departamento de Educación de Luisiana utiliza el Sistema de Evaluación de Educadores de Luisiana | El sitio web es https://www.louisianabelieves.com/ee/ | (LEES) para evaluar el rendimiento de los educadores del Estado. El sistema se basa en los Estándares Profesionales para Educadores de Luisiana y está diseñado para proporcionar información a los educadores sobre su rendimiento. El proceso de evaluación incluye una revisión del rendimiento del educador en el aula, así como una revisión de las actividades de desarrollo profesional del educador. La evaluación la lleva a cabo un equipo de evaluadores formado por administradores, profesores y otras partes interesadas. Los resultados de la evaluación fundamentan las decisiones sobre la eficacia de los educadores y les proporcionan información sobre su rendimiento. El sistema LEES también proporciona datos al Estado para contribuir a la toma de decisiones políticas. |
Maine - El Departamento de Educación de Maine utiliza el Sistema de Evaluación de Educadores de Maine | El sitio web es https://www.maine.gov/doe/educator-evaluation/ | para evaluar a los educadores del Estado. El sistema se basa en el Marco Danielson para la Enseñanza, que es un modelo basado en la investigación para evaluar la práctica docente. El sistema incluye cuatro componentes: Práctica profesional, Crecimiento del estudiante, Responsabilidades profesionales y Liderazgo. Los educadores son evaluados en cada uno de estos componentes utilizando una rúbrica que incluye indicadores de enseñanza eficaz. La evaluación la lleva a cabo un evaluador formado e incluye observaciones formales e informales. Los resultados de la evaluación se utilizan para informar sobre el desarrollo profesional y el apoyo a los educadores. |
Maryland - El Departamento de Educación del Estado de Maryland utiliza el Sistema de Desarrollo y Apoyo al Educador de Maryland | (MEDS) para proporcionar información y recursos a los educadores del Estado. El sitio web es https://www.maryland.gov/Pages/default.aspx | (MEDSS) para proporcionar desarrollo profesional y apoyo a los educadores del Estado. El MEDSS es un sistema integral que proporciona a los educadores acceso a recursos, herramientas y apoyo para ayudarles a ser más eficaces en sus funciones. El sistema incluye una variedad de oportunidades de desarrollo profesional en línea y en persona, como talleres, seminarios y conferencias. El MEDSS también proporciona acceso a diversos recursos, como planes de clases, material didáctico y herramientas de evaluación. Además, el MEDSS proporciona a los educadores acceso a una red de compañeros y mentores que pueden proporcionarles apoyo y orientación. Por último, el MEDSS proporciona a los educadores acceso a datos y análisis para ayudarles a seguir su progreso y tomar decisiones informadas sobre su desarrollo profesional. |
Massachusetts - El Departamento de Educación Primaria y Secundaria de Massachusetts utiliza el Marco de Evaluación de Educadores de Massachusetts. | sitio web: https://www.doe.mass.edu/edeval/ | para evaluar a los educadores. El marco se basa en los Estándares Profesionales para Educadores de Massachusetts e incluye cuatro componentes: Práctica profesional, Crecimiento y rendimiento de los estudiantes, Responsabilidades profesionales y Liderazgo. Cada componente se evalúa mediante una rúbrica que incluye criterios como estrategias de enseñanza, gestión del aula y comunicación. Los educadores son evaluados por sus supervisores y compañeros, y los resultados se utilizan para informar sobre el desarrollo profesional y el apoyo. El proceso de evaluación está diseñado para ser colaborativo y proporcionar información que pueda utilizarse para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. |
Michigan - El Departamento de Educación de Michigan utiliza el Sistema de Evaluación del Profesorado de Michigan | La página web del Sistema de Evaluación del Profesorado de Michigan es https://www.michigan.gov/mde/teacher_evaluation. | (M-TES) para evaluar a los profesores del Estado. El sistema se basa en el Marco de Calidad de la Enseñanza de Michigan, que describe las expectativas de una enseñanza eficaz. El proceso de evaluación incluye una revisión del rendimiento del profesor en el aula y comentarios de los alumnos, padres y administradores. La evaluación se basa en diversos criterios, como la gestión del aula, las estrategias de enseñanza y el aprendizaje de los alumnos. Los resultados de la evaluación se utilizan para elaborar planes de desarrollo profesional y proporcionar a los profesores información sobre su rendimiento. El M-TES está diseñado para ayudar a los profesores a mejorar su práctica y garantizar que todos los alumnos reciban una educación de calidad. |
Minnesota - El Departamento de Educación de Minnesota utiliza el Sistema de Evaluación del Profesorado de Minnesota | El sitio web es https://mn.gov/portal/ | (MTE) para evaluar a los profesores. El MTE es un sistema exhaustivo que incluye múltiples medidas del rendimiento de los profesores, como los logros de los alumnos, las observaciones en el aula y la autoevaluación de los profesores. El MTE está diseñado para proporcionar a los profesores una retroalimentación significativa y apoyo para ayudarles a mejorar su práctica. El MTE incluye una rúbrica que describe las expectativas para el desempeño de los profesores y un sistema de puntuación que permite a los profesores ser evaluados en varios criterios. El MTE también incluye un componente de desarrollo profesional que proporciona a los profesores recursos y apoyo para ayudarles a mejorar su práctica. El MTE se utiliza para evaluar a los profesores de todos los niveles y materias. |
Mississippi - El Departamento de Educación de Mississippi utiliza el Sistema de Evaluación de Educadores de Mississippi | El sitio web es https://www.mde.k12.ms.us/Mississippi-Educator-Evaluation-System | (MEES) para evaluar a profesores y administradores. El MEES es un sistema integral que incluye múltiples medidas de rendimiento de profesores y administradores. El sistema incluye diversos componentes, como observaciones en el aula, encuestas a los estudiantes y datos sobre el rendimiento de los estudiantes. El MEES también incluye un componente de desarrollo profesional, que ofrece a los profesores y administradores la oportunidad de recibir comentarios y apoyo de sus compañeros y supervisores. El MEES está diseñado para ayudar a los educadores a mejorar su práctica y, en última instancia, a mejorar los resultados de los estudiantes. |
Missouri - El Departamento de Educación Primaria y Secundaria de Missouri utiliza el Sistema de Evaluación de Profesores de Missouri | El sitio web es https://dese.mo.gov/ | (MOTES) para evaluar a los profesores. El sistema se basa en las Normas de Enseñanza Profesional de Missouri y está diseñado para proporcionar a los profesores información sobre su rendimiento. El proceso de evaluación incluye una conferencia previa a la observación, una observación del aula, una conferencia posterior a la observación y una evaluación sumativa. La conferencia de pre-observación se utiliza para discutir las metas y objetivos del maestro para la lección. El evaluador observará la enseñanza del profesor y sus interacciones con los alumnos durante la observación del aula. En la conferencia posterior a la observación se analiza el rendimiento del profesor y se le proporciona retroalimentación. La evaluación sumativa se utiliza para proporcionar una calificación general del rendimiento del profesor. Las calificaciones se basan en las Normas de Enseñanza Profesional de Missouri y se utilizan para determinar las necesidades de desarrollo profesional del profesor. |
Montana - La Oficina de Instrucción Pública de Montana utiliza el Sistema de Evaluación de Educadores de Montana. | El sitio web es: https://opi.mt.gov/ | (MEES) para evaluar el rendimiento de los educadores en el Estado. El MEES es un sistema integral que incluye múltiples mediciones del rendimiento de los educadores, como el rendimiento de los alumnos, observaciones en el aula y encuestas a alumnos, padres y colegas. El MEES está diseñado para proporcionar información a los educadores sobre su rendimiento y ayudarles a mejorar su práctica. El sistema también proporciona datos a los distritos escolares y al Estado para ayudar a tomar decisiones informadas sobre la eficacia de los educadores. El MEES se basa en el Marco Danielson para la Enseñanza, un modelo de enseñanza eficaz basado en la investigación. El sistema incluye cuatro ámbitos de la práctica docente: planificación y preparación, entorno del aula, instrucción y responsabilidades profesionales. Cada dominio se divide a su vez en componentes y elementos que se utilizan para evaluar el rendimiento de un educador. Los educadores son evaluados en una escala de cuatro puntos, siendo cuatro la calificación más alta. El MEES también incluye un sistema de desarrollo profesional y apoyo para ayudar a los educadores a mejorar su práctica. |
Nebraska - El Departamento de Educación de Nebraska utiliza el Sistema de Evaluación de Educadores de Nebraska. | El sitio web es https://education.ne.gov/NDE/NEES/ | (NEES) para evaluar el rendimiento de los educadores del Estado. El sistema se basa en el Marco Danielson para la Enseñanza, que es un modelo basado en la investigación para evaluar la práctica docente. El proceso de evaluación incluye una conferencia previa a la observación, una observación de la enseñanza del educador y una conferencia posterior a la observación. La evaluación se basa en cuatro ámbitos: planificación y preparación, entorno del aula, instrucción y responsabilidades profesionales. La evaluación la lleva a cabo un evaluador formado e incluye una calificación del rendimiento del educador en cada ámbito. Las calificaciones se utilizan para determinar la calificación global del rendimiento del educador. La calificación global del rendimiento se utiliza para tomar decisiones sobre el desarrollo profesional, la remuneración y otras decisiones relativas al personal. |
Nevada - El Departamento de Educación de Nevada utiliza el Sistema de Evaluación de Educadores de Nevada | El sitio web es https://nevada.gov/education/educator-evaluation/ | (NEES) para evaluar el rendimiento de los educadores del Estado. El sistema está diseñado para proporcionar una evaluación objetiva y exhaustiva de los educadores basada en su rendimiento en el aula. El proceso de evaluación incluye una revisión de las prácticas docentes del educador, los logros de los estudiantes y las actividades de desarrollo profesional. La evaluación la lleva a cabo un equipo de evaluadores formados que utilizan diversas fuentes de datos para valorar el rendimiento del educador. Los resultados de la evaluación informan las decisiones sobre la eficacia del educador y proporcionan información a los educadores sobre su rendimiento. El sistema también proporciona una plataforma para que los educadores reflexionen sobre su práctica y desarrollen planes de crecimiento profesional. |
New Hampshire - El Departamento de Educación de New Hampshire utiliza el Sistema de Evaluación y Apoyo al Profesorado de New Hampshire | sitio web: https://www.education.nh.gov/ | (NH TESS) para evaluar y apoyar a los profesores. El programa está diseñado para proporcionar a los profesores información y apoyo para ayudarles a mejorar su práctica. El programa incluye un proceso de evaluación exhaustivo que incluye múltiples medidas del rendimiento de los profesores, como observaciones en el aula, encuestas a los alumnos y otras medidas. El proceso de evaluación está diseñado para proporcionar a los profesores comentarios significativos y apoyo para ayudarles a mejorar su práctica. El programa también incluye oportunidades de desarrollo profesional para los profesores con el fin de ayudarles a crecer y desarrollarse como educadores. El programa está diseñado para garantizar que todos los profesores de New Hampshire reciban el apoyo y la información que necesitan para tener éxito en sus clases. |
Nueva Jersey - El Departamento de Educación de Nueva Jersey utiliza el Sistema de Evaluación de Profesores y Directores de Nueva Jersey | sitio web: https://www.state.nj.us/education/teachers/eval/ | (NJTPES) para evaluar a los profesores y directores del Estado. El sistema se basa en el Marco Danielson para la Enseñanza, que es un marco basado en la investigación que se centra en los cuatro dominios de la enseñanza: planificación y preparación, entorno del aula, instrucción y responsabilidades profesionales. El sistema de evaluación incluye múltiples medidas de rendimiento de profesores y directores, como el crecimiento de los alumnos, las observaciones en el aula y otras medidas. El sistema de evaluación también incluye un sistema de apoyo y retroalimentación para los profesores y directores para ayudarles a mejorar su práctica. El NJTPES está diseñado para garantizar que todos los profesores y directores de Nueva Jersey tengan un alto nivel de exigencia y reciban el apoyo que necesitan para tener éxito. |
Nuevo México - El Departamento de Educación Pública de Nuevo México utiliza el Sistema de Evaluación de Maestros de Nuevo México | El sitio web del Departamento de Educación Pública de Nuevo México es https://webnew.ped.state.nm.us/. | (NMTE) para evaluar a los profesores del Estado. El sistema se basa en el Marco Danielson para la Enseñanza, que es un modelo basado en la investigación para evaluar el rendimiento de los profesores. El proceso de evaluación incluye cuatro componentes: planificación y preparación, entorno del aula, instrucción y responsabilidades profesionales. Cada componente se evalúa utilizando una rúbrica que incluye el compromiso de los estudiantes, los objetivos de la lección y los criterios de gestión del aula. La evaluación la lleva a cabo un evaluador formado que observa al profesor en el aula y le da su opinión. A continuación, el profesor tiene la oportunidad de reflexionar sobre los comentarios y realizar cambios en su práctica docente. La evaluación se utiliza como base para el desarrollo profesional y el apoyo a los profesores. |
Nueva York - El Departamento de Educación del Estado de Nueva York utiliza el Sistema de Evaluación del Profesorado del Estado de Nueva York | El sitio web es https://www.nysed.gov/ | para evaluar a los profesores del Estado. El sistema se basa en el Marco Danielson para la Enseñanza, que es un marco basado en la investigación que se centra en los cuatro dominios de la enseñanza: planificación y preparación, entorno del aula, instrucción y responsabilidades profesionales. El sistema de evaluación incluye múltiples medidas del rendimiento de los profesores, como observaciones, encuestas a los alumnos y otras medidas. El sistema de evaluación está diseñado para proporcionar información a los profesores sobre su rendimiento y ayudarles a mejorar su práctica. El sistema también proporciona datos a los distritos escolares para ayudarles a tomar decisiones sobre la contratación, la colocación y el desarrollo profesional de los profesores. |
Carolina del Norte - El Departamento de Instrucción Pública de Carolina del Norte utiliza el Sistema de Evaluación de Profesores de Carolina del Norte | sitio web: https://www.ncpublicschools.org/teachers/evaluation/ | (NC-TES) para evaluar a los profesores. El sistema se basa en el Marco Danielson para la Enseñanza, que es un modelo basado en la investigación para evaluar el rendimiento de los profesores. El proceso de evaluación incluye cuatro componentes: Práctica Profesional, Crecimiento Estudiantil, Liderazgo y Aprendizaje Profesional. Cada componente se evalúa mediante una rúbrica que incluye criterios como la planificación y la preparación, el entorno del aula, la instrucción y las responsabilidades profesionales. La evaluación la lleva a cabo un evaluador formado, que observa al profesor en el aula y le da su opinión. A continuación, el profesor puede reflexionar sobre los comentarios y modificar su práctica. La evaluación se utiliza para informar sobre el desarrollo profesional y el apoyo al profesor. |
Dakota del Norte - El Departamento de Instrucción Pública de Dakota del Norte utiliza el Sistema de Evaluación de Profesores de Dakota del Norte. | El sitio web de Dakota del Norte es www.nd.gov. | (NDTES) para evaluar a los profesores. El NDTES es un sistema completo que incluye múltiples medidas del rendimiento de los profesores, como los logros de los alumnos, las observaciones en el aula y las autoevaluaciones de los profesores. El sistema está diseñado para proporcionar información a los profesores sobre su rendimiento y ayudarles a mejorar su práctica. La NDTES se utiliza para evaluar a los profesores de todos los niveles y asignaturas. El proceso de evaluación incluye una conferencia previa a la observación, una observación del aula, una conferencia posterior a la observación y una evaluación sumativa. Los resultados de la evaluación se utilizan para informar sobre el desarrollo profesional y para proporcionar información a los profesores sobre su rendimiento. |
Ohio - El Departamento de Educación de Ohio utiliza el Sistema de Evaluación del Profesorado de Ohio | El sitio web es: https://www.ohioes.com/ | (OTES) para evaluar a los profesores. El sistema se basa en los Estándares Docentes de Ohio, que son las expectativas para los profesores del estado. El proceso de evaluación incluye una revisión del rendimiento del profesor en el aula y comentarios de los alumnos, padres y administradores. La evaluación se basa en una rúbrica que incluye criterios de gestión del aula, instrucción y desarrollo profesional. La evaluación se utiliza para determinar si un profesor está cumpliendo los estándares y para proporcionar retroalimentación para la mejora. Los resultados de la evaluación se utilizan para tomar decisiones sobre la colocación del profesor, el desarrollo profesional y otras decisiones relativas al personal. |
Oklahoma - El Departamento de Educación del Estado de Oklahoma utiliza el Sistema de Evaluación de la Eficacia de Profesores y Líderes de Oklahoma. | El sitio web es https://sde.ok.gov/ | (OTLEES) para evaluar a los profesores y a los líderes escolares. OTLEES es un sistema de evaluación integral que utiliza múltiples medidas para evaluar la eficacia de los profesores y líderes. El sistema incluye diversas medidas, como el rendimiento de los alumnos, observaciones en el aula y encuestas. OTLEES también proporciona información a los profesores y líderes sobre su rendimiento y proporciona recursos para ayudarles a mejorar. OTLEES está diseñado para ayudar a los profesores y líderes a ser más eficaces en sus funciones y para ayudar a las escuelas a mejorar los resultados de los estudiantes. |
Oregón - El Departamento de Educación de Oregón utiliza el Sistema de Evaluación de Educadores de Oregón. | El sitio web es https://www.oregon.gov/ode/educator-resources/Pages/default.aspx | para evaluar el rendimiento de los educadores del Estado. El sistema se basa en el Marco Danielson para la Enseñanza, que es un modelo basado en la investigación para evaluar la práctica docente. El proceso de evaluación incluye una conferencia previa a la observación, una observación del aula, una conferencia posterior a la observación y una evaluación sumativa. La evaluación se basa en cuatro ámbitos: planificación y preparación, entorno del aula, instrucción y responsabilidades profesionales. Los educadores son evaluados en una escala de cuatro puntos, siendo cuatro la calificación más alta. Los resultados de la evaluación se utilizan para informar sobre el desarrollo profesional y el apoyo a los educadores. |
Pennsylvania - El Departamento de Educación de Pennsylvania utiliza el Sistema de Evaluación de Educadores de Pennsylvania | El sitio web es: https://www.pakeys.org/ | (PEES) para evaluar el rendimiento de los educadores del Estado. El sistema se basa en el Marco Danielson para la Enseñanza, que es un modelo basado en la investigación para evaluar la práctica docente. El sistema incluye cuatro ámbitos de la práctica docente: planificación y preparación, entorno del aula, instrucción y responsabilidades profesionales. Cada ámbito se divide a su vez en componentes e indicadores. Los educadores son evaluados en cada componente e indicador utilizando una escala de valoración de cuatro puntos. A continuación, las calificaciones se utilizan para determinar una calificación global del educador. La calificación global se utiliza para tomar decisiones sobre el desarrollo profesional, la remuneración y otras decisiones relativas al personal. |
Rhode Island - El Departamento de Educación de Rhode Island utiliza el Sistema de Evaluación de Profesores y Directores de Rhode Island. | El sitio web del Departamento de Educación de Rhode Island es www.ride.ri.gov. | (RITPES) para evaluar a profesores y directores. El sistema se basa en el Marco Danielson para la Enseñanza, que es un marco basado en la investigación que se centra en los cuatro dominios de la enseñanza: planificación y preparación, entorno del aula, instrucción y responsabilidades profesionales. El sistema de evaluación incluye múltiples medidas del rendimiento de los profesores y directores, como observaciones, encuestas a los alumnos y datos sobre el rendimiento de los alumnos. El sistema de evaluación también incluye un componente de desarrollo profesional, que proporciona a los profesores y directores información y apoyo para ayudarles a mejorar su práctica. El sistema de evaluación está diseñado para ser un proceso de mejora continua, en el que los profesores y directores reciben información a lo largo del año. |
Carolina del Sur - El Departamento de Educación de Carolina del Sur utiliza el Sistema de Evaluación de Profesores y Administradores de Carolina del Sur. | El sitio web del Departamento de Educación de Carolina del Sur es https://ed.sc.gov/. | (SC-TAES) para evaluar a profesores y administradores. El SC-TAES es un sistema integral que incluye múltiples medidas de rendimiento de profesores y administradores. El sistema incluye diversos componentes, como observaciones en el aula, encuestas a los estudiantes y datos sobre el rendimiento de los estudiantes. El sistema también incluye un componente de desarrollo profesional que permite a los profesores y administradores mejorar su práctica. El SC-TAES está diseñado para proporcionar información a los profesores y administradores sobre su rendimiento y ayudarles a identificar áreas de mejora. El sistema también sirve para tomar decisiones sobre la colocación de profesores y administradores, su remuneración y su desarrollo profesional. |
Dakota del Sur - El Departamento de Educación de Dakota del Sur utiliza el Sistema de Evaluación de Profesores de Dakota del Sur | El sitio web de Dakota del Sur es https://doe.sd.gov/ | (SDTES) para evaluar a los profesores del Estado. El sistema se basa en el Marco Danielson para la Enseñanza, que es un modelo basado en la investigación para evaluar el rendimiento de los profesores. El sistema incluye cuatro dominios de enseñanza: planificación y preparación, entorno del aula, instrucción y responsabilidades profesionales. Cada dominio se desglosa a su vez en componentes e indicadores que se utilizan para evaluar el rendimiento de los profesores. El proceso de evaluación incluye observaciones formales e informales y comentarios de alumnos, padres y colegas. Los resultados de la evaluación se utilizan para proporcionar información a los profesores y para elaborar planes de desarrollo profesional. |
Tennessee - El Departamento de Educación de Tennessee utiliza el Modelo de Aceleración de Educadores de Tennessee | (TEAM), que puede consultarse en https://www.tn.gov/education/ | (TEAM) para evaluar y apoyar a los educadores del Estado. TEAM es un sistema integral que evalúa a los educadores en función de su rendimiento en el aula, su desarrollo profesional y su liderazgo. El proceso de evaluación incluye una revisión del desempeño del educador en el aula, el desarrollo profesional y las actividades de liderazgo. La evaluación se basa en una rúbrica que incluye criterios como el rendimiento de los alumnos, las prácticas docentes y el desarrollo profesional. Los resultados de la evaluación determinan las necesidades de desarrollo profesional del educador y proporcionan retroalimentación y apoyo. El programa también proporciona recursos y apoyo para ayudar a los educadores a mejorar su práctica y aumentar el rendimiento de los estudiantes. |
Texas - La Agencia de Educación de Texas utiliza el Sistema de Evaluación y Apoyo al Profesorado de Texas | (T-TESS) para proporcionar información y recursos a los profesores del estado de Texas. El sitio web se encuentra en https://tea.texas.gov/academics/early-childhood-education/t-tess-resources-for-ece-administrators-and-educators | (T-TESS) para evaluar y apoyar a los profesores. El programa está diseñado para proporcionar a los profesores información y apoyo que les ayuden a mejorar su práctica docente. El programa incluye una autoevaluación, observación y comentarios de administradores y compañeros. El programa también incluye actividades de desarrollo profesional y recursos para ayudar a los profesores a mejorar su práctica. El programa está diseñado como un proceso continuo de mejora y crecimiento para los profesores. |
Utah - La Oficina de Educación del Estado de Utah utiliza el Sistema de Evaluación de Educadores de Utah. | El sitio web es https://www.schools.utah.gov/curr/ | El sistema se basa en el Marco Danielson para la Enseñanza, que es un modelo basado en la investigación para evaluar la práctica docente. El sistema incluye cuatro componentes: Práctica profesional, Crecimiento de los estudiantes, Aprendizaje profesional y Liderazgo. Los educadores son evaluados en cada uno de estos componentes utilizando una rúbrica que incluye múltiples indicadores. La evaluación la lleva a cabo un evaluador formado, que observa al educador en el aula y le da su opinión. Los resultados de la evaluación se utilizan para informar sobre el desarrollo profesional y el apoyo a los educadores. |
Vermont - La Agencia de Educación de Vermont utiliza el Sistema de Evaluación de Educadores de Vermont. | El sitio web es: https://education.vermont.gov/educator-licensure/teacher-leader-effectiveness | El sistema se basa en el Marco Danielson para la Enseñanza, que es un modelo basado en la investigación para evaluar la práctica docente. El proceso de evaluación incluye una conferencia previa a la observación, una observación de la enseñanza del educador y una conferencia posterior a la observación. La evaluación se basa en cuatro ámbitos: planificación y preparación, entorno del aula, instrucción y responsabilidades profesionales. La evaluación se utiliza para proporcionar información a los educadores y fundamentar los planes de desarrollo profesional. El sistema también incluye un sistema de apoyo a los educadores, que incluye tutorías, formación y comunidades de aprendizaje profesional. |
Virginia - El Departamento de Educación de Virginia utiliza el Sistema de Evaluación y Apoyo al Profesorado de Virginia | (VATESS) para proporcionar información y recursos a profesores, administradores y otras partes interesadas en el sistema educativo de Virginia. El sitio web se encuentra en https://www.doe.virginia.gov/home | (VTESS) para evaluar y apoyar a los profesores. El programa está diseñado para proporcionar a los profesores información y apoyo para ayudarles a mejorar su práctica. El programa incluye un proceso de evaluación exhaustivo que incluye múltiples medidas del rendimiento de los profesores, incluidos los logros de los alumnos, las observaciones en el aula y las autoevaluaciones de los profesores. El programa también ofrece oportunidades de desarrollo profesional a los profesores para ayudarles a mejorar su práctica. El programa está diseñado para ser un esfuerzo de colaboración entre profesores, administradores y otras partes interesadas para garantizar que los profesores reciban el apoyo que necesitan para tener éxito en el aula. |
Washington - La Oficina del Superintendente de Instrucción Pública del Estado de Washington utiliza el Sistema de Evaluación de Educadores del Estado de Washington. | El sitio web es https://www.sbe.wa.gov/ | El sistema se basa en el Marco Danielson para la Enseñanza, que es un marco basado en la investigación para evaluar la práctica docente. El sistema incluye cuatro componentes: Plan de Crecimiento Profesional, Plan de Aprendizaje Profesional, Evaluación de la Práctica Profesional y Medición del Crecimiento de los Estudiantes. El Plan de Crecimiento Profesional es una autoevaluación de la práctica del educador e incluye objetivos de mejora. El Plan de aprendizaje profesional es un plan de actividades de desarrollo profesional. La Evaluación de la Práctica Profesional es una observación de la práctica del educador e incluye comentarios del evaluador. La Medición del Crecimiento de los Estudiantes es una medida de los resultados del aprendizaje de los estudiantes. El sistema también incluye un sistema de calificación que se utiliza para calificar el rendimiento del educador. Las calificaciones se basan en las pruebas recogidas durante el proceso de evaluación. |
Virginia Occidental - El Departamento de Educación de Virginia Occidental utiliza el Sistema de Evaluación de Educadores de Virginia Occidental | sitio web: https://wveis.k12.wv.us/Evaluation/ | (WVEES) para evaluar el rendimiento de los educadores del Estado. El sistema se basa en el Marco Danielson para la Enseñanza, que es un modelo basado en la investigación para evaluar la práctica docente. El sistema incluye cuatro componentes: Práctica Profesional, Crecimiento Estudiantil, Liderazgo y Aprendizaje Profesional. Cada componente se evalúa mediante una rúbrica que incluye múltiples indicadores. Los educadores son evaluados en una escala de cuatro puntos, siendo cuatro la calificación más alta. Los resultados de la evaluación se utilizan para informar sobre el desarrollo profesional y el apoyo a los educadores. La WVEES también proporciona información a los educadores sobre su rendimiento y les proporciona recursos para ayudarles a mejorar su práctica. |
Wisconsin - El Departamento de Instrucción Pública de Wisconsin utiliza el Sistema de Evaluación de Profesores y Administradores de Wisconsin. | El sitio web es https://dpi.wi.gov/ | (WTAES) para evaluar a profesores y administradores. El WTAES es un sistema integral que incluye múltiples medidas de rendimiento de profesores y administradores. El sistema incluye diversos componentes, como datos sobre el rendimiento de los alumnos, observaciones en el aula y encuestas a alumnos, padres y colegas. El sistema también incluye un componente de desarrollo profesional que permite a los profesores y administradores mejorar su práctica. El WTAES está diseñado para proporcionar información a los profesores y administradores sobre su rendimiento y ayudarles a identificar áreas de mejora. El sistema también sirve para tomar decisiones sobre la colocación del personal, el desarrollo profesional y otras decisiones relacionadas con el personal. |
Wyoming - El Departamento de Educación de Wyoming utiliza el Sistema de Evaluación de Profesores y Administradores de Wyoming. | El sitio web del Departamento de Educación de Wyoming es https://edu.wyoming.gov/. | (WyTES) para evaluar a profesores y administradores. El sistema se basa en el Marco Danielson para la Enseñanza, que es un modelo basado en la investigación para evaluar la práctica docente. El proceso de evaluación incluye una conferencia previa a la observación, una observación del profesor o administrador y una conferencia posterior a la observación. La evaluación se basa en cuatro ámbitos: planificación y preparación, entorno del aula, instrucción y responsabilidades profesionales. La evaluación la lleva a cabo un evaluador formado e incluye la calificación del rendimiento del profesor o administrador en cada ámbito. Los resultados de la evaluación se utilizan para informar sobre el desarrollo profesional y el apoyo a los profesores y administradores. |
La mayoría de los sistemas de evaluación estatales disponen de un portal web para iniciar sesión. Sin embargo, a menudo carecen de una aplicación móvil fácil de usar para observar, documentar y compartir comentarios inmediatos. Education Walkthrough, una aplicación móvil desarrollada específicamente por educadores para educadores, pretende colmar esta laguna proporcionando una plataforma de apoyo a las observaciones informales de los profesores. Gracias a su interfaz fácil de usar, Education Walkthrough facilita a los educadores la tarea de documentar y compartir comentarios sobre el terreno, lo que permite una comunicación y colaboración más eficientes y eficaces entre profesores y administradores.
Descargo de responsabilidad - Los sistemas de evaluación están sujetos a cambios y pueden variar según el distrito o el centro escolar. Este es un resumen general de los sistemas utilizados por el departamento de educación de cada estado, pero puede no ser el único sistema utilizado o en uso en todas las escuelas. Los programas estatales cambian anualmente y a menudo a lo largo del año, para obtener la información más actualizada póngase en contacto con el departamento de educación de su estado.