Lo que se debe y lo que no se debe hacer después de la observación
Como director de centro, usted sabe que dar feedback es una parte esencial de su trabajo. Pero dar feedback a los profesores después de una observación puede
Como director de centro, usted sabe que dar feedback es una parte esencial de su trabajo. Pero dar feedback a los profesores después de una observación puede
Ya estamos otra vez en esa época del año. El momento en que los profesores comienzan a recibir observaciones de sus directores y entrenadores de instrucción. Aunque recibir comentarios siempre es
Dar feedback es difícil. Es aún más difícil cuando se trata de comentar la enseñanza de un colega. Nadie quiere ser el portador de
Como director de centro, es importante crear una cultura de confianza y respeto entre el profesorado. Una de las mejores maneras de hacerlo es
Es fundamental hacer comentarios positivos a los profesores después de una observación. Les hace saber lo que están haciendo bien y les anima a continuar.
Como tutor pedagógico, usted sabe que una de las partes más importantes de su trabajo es dar información a los profesores. Pero, ¿qué
Dar retroalimentación es una parte importante de ser un líder instructivo. Es una forma de hacer saber a los profesores lo que están haciendo bien y qué áreas
Como profesor, se evalúa constantemente su rendimiento. Sus evaluaciones pueden consistir en observaciones formales de su director o de su tutor.
Cuando se trata de dar feedback, hay una forma correcta y una incorrecta de hacerlo. Y, por desgracia, con demasiada frecuencia, el feedback que
Dar opiniones nunca es fácil. Es aún más difícil cuando la persona a la que se lo das es alguien a quien aprecias, como un familiar o un amigo.
Hay un viejo dicho que dice que los grandes profesores nacen, no se hacen. Pero, ¿es cierto? ¿Los mejores profesores son los que tienen un talento innato?
Llevo más de dos décadas en el mundo de la educación y, desde hace diez años, realizo visitas periódicas a las aulas como director. En esos
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